JMD - Journal für Mathematikdidaktik/1996

Inhaltsverzeichnis

Abhandlungen

• Bruno d'Amore, Patricia Sandri:

Schülersprache beim Lösen mathematischer Probleme

Heft 2, S. 81-97

• Gerhard Becker:

Über die von Adolf Gerlach herausgegebene Rechenfibel „Des Kindes erstes Rechenbuch“.

Heft 1, S. 21-47

• Betanero, Juan D. Godino:

Carmen Institutional and Personal Meaning of Mathematical Objects.

Heft 2, S. 99-121

• Günter Graumann, Reinhard Hölzl, Konrad Krainer, Michael Neubrand, Horst Struve:

Tendenzen der Geometriedidaktik der letzten 20 Jahre.

Heft 3/4, S. 163-237

• Rudolf vom Hofe:

Über die Ursprünge des Grundvorstellungskonzepts in der deutschen Mathematikdidaktik.

Heft 3/4, S. 238-264

• Susanne Prediger, Heiner Ulrich:

Mathematikunterricht an Freien Waldorfschulen. Eine Annäherung.

Heft 3/4, S. 292-311

• Hans-Günter Senftleben:

Erkundungen zur Kopfgeometrie (unter besonderer Beachtung der Einbeziehung kopfgeometrischer Aufgaben in den Mathematikunterricht der Grundschule).

Heft 1, S. 49-72

• Peter Sorger, Michael Wildt:Geometrie mit „mehrdeutig lösbaren Streifenpuzzles“. Beobachtungen bei der Erprobung eines :Unterrichtsmaterials mit Zweitkläßlern.

Heft 3/4, S. 265-291

• Martin Stein:

Elementare Bausteine der Problemlösefähigkeit: Problemlösetechniken.

Heft 2, S. 123-146

• Klaus Volkert:

Die Quadratur der Hyperbel des Gregorius a San Vincento.

Heft 1, S. 3-20

Diskussionsbeiträge

• Gabriele Kaiser, Cornelia Niederdrenk-Felgner:

Diskussionbeitrag zum Beitrag von Karl Kießwetter im JMD 16 (1995).

Heft 1/2, S. 149-152; Heft 2, S. 147-150

• Arnold Kirsch:

Das Pendelstoßgerät - ein Arbeitsmittel für die Grundschule?

Heft 3/4, S. 313-314

• Hartmut Köhler:

Zur Notwendigkeit der Distanz des Didaktikers.

Heft 1, S. 72-76

• Hartmut Spiegel:

Mathematik im Studium des Lehramts Primarstufe: Eine Informationsbroschüre für Anfänger.

Heft 2, S. 151-160

Dissertationen, Habilitationen

• Dagmar Bönig:

Multiplikation und Division. Empirische Untersuchungen zum Operationsverständnis bei Grundschülern.

Heft 1, S. 77-88

• Rudolf vom Hofe:

Grundvorstellungen mathematischer Inhalte als didaktisches Modell für Theorie und Praxis des Mathematikunterrichts.

Heft 3/4, S. 315-316

• Petra Scherer:

Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht der Schule für Lernbehinderte: Theoretische Grundlegung und evaluierte unterrichtspraktische Erprobung.

Heft 3/4, S. 317-318