Bärbel Barzel

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Prof. Dr. Bärbel Barzel.
Universität Duisburg-Essen.
Eigene Homepage: http://web.me.com/j.bz/BärbelBarzel/Home.html.
Dissertation: Mathematikunterricht zwischen Konstruktion und Instruktion - Evaluation einer Lernwerkstatt im 11. Jahrgang mit integriertem Einsatz von Computeralgebra.
E-Mail
Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 173812 
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Kurzvita

• 1978 – 1986 Studium Mathematik, Katholische Theologie, Musik, RWTH Aachen

• 1989 – 1991 Refendariat, Studienseminar Düsseldorf

• 1992 – 1993 Lehrerin, Gesamtschule Wuppertal-Ronsdorf

• 1993 – 2002 Lehrerin, Marie-Curie-Gymnasium Düsseldorf

• 1998 – 2002 Fachleiterin Mathematik, Studienseminar Düsseldorf

• 2002-2007 Abordnung an die Universität Duisburg-Essen, 2006 Promotion

• 2007 – 2013 Professorin an der PH Freiburg

• seit 2013 Professorin an der Universität Duisburg-Essen

Veröffentlichungen

• Barzel, Bärbel (2009 (in Druck)): Eine Lernwerkstatt zur Untersuchung ganzrationaler Funktionen mit Computeralgebra. Mathematikunterricht zwischen Konstruktion und Instruktion. Hildesheim: Franzbecker.
• Barzel, Bärbel (2009): Schreiben in „Rechnersprache“. Zum Problem des Aufschreibens beim Rechnereinsatz. In: Barzel, Bärbel; Ehret, Carola (Hg.): Mathematische Sprache entwickeln. Mathematik Lehren, Sonderheft Nr. 156. Seelze: Friedrich, S. 58–60.
• Barzel, Bärbel (2009): Mathematik mit allen Sinnen erfahren - auch in der Sekundarstufe! In: Leuders, Timo; Hefendehl-Hebeker, Lisa; Weigand, Hans-Georg (Hg.): Mathemagische Momente. Berlin: Cornelsen .
• Barzel, Bärbel; Ehret, Carola (2009): Mathematische Sprache entwickeln. In: Barzel, Bärbel; Ehret, Carola (Hg.): Mathematische Sprache entwickeln. Mathematik Lehren, Sonderheft Nr. 156. Seelze: Friedrich, S. 4–9.
• Barzel, Bärbel; Ehret, Carola (Hg.) (2009): Mathematische Sprache entwickeln. In: Mathematik Lehren, 156. Seelze: Friedrich.

Projekte

• ExMNU - Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
• Kosima - Kontexte Sinnstiftenden Mathematikunterrichts
• CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)
• T³ - Teachers Teaching with Technology
• IM² (Integrierte Medienausbildung im Lehramtsstudium Mathematik, Projektträger: Stifterverband der Deutschen Wissenschaft, Baden-Württemberg-Stiftung)

Mitgliedschaften

• Mitglied des DZLM (Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik) , Abteilung A, Abteilungsleiterin Abt. 2

• Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)
• 2010-2013 Mitglied im Beirat der GDM
• 2014- Mitglied im Beirat der GDM