Emotionales Erleben und selbstreguliertes Lernen bei Schülern im Fach Mathematik
Thomas Götz (2002): Emotionales Erleben und selbstreguliertes Lernen bei Schülern im Fach Mathematik. Dissertation, Ludwig-Maximillians-Universität München.
Achtung: diese Seite wird nur zu Testzwecken betrieben. Hier gelangen Sie zur Madipedia-Website: https://madipedia.de
Thomas Götz (2002): Emotionales Erleben und selbstreguliertes Lernen bei Schülern im Fach Mathematik. Dissertation, Ludwig-Maximillians-Universität München.