Christoph Ableitinger

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Kurzvita

1999-2004: Studium Mathematik/Physik Lehramt und Mathematik Diplom (Universität Wien)
2004-2005: Unterrichtspraktikum am Gymnasium Feldgasse, 1080 Wien, Unterrichtstätigkeit am Billrothgymnasium, 1190 Wien
2005-2008: Doktorratsstudium Mathematik, Promotion zum Dr. rer. nat. (Universität Wien)
2005-2009: Assistent Säule 1 an der Universität Wien bei Herrn Prof. Hans Humenberger
2006-2008: Mitarbeit bei der Programmentwicklung und -durchführung im math.space im Wiener Museumsquartier
seit 2009: Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Duisburg-Essen, Campus Essen bei Frau Prof. Lisa Hefendehl-Hebeker

Ableitinger, Ch., P. Hauer-Typpelt (2010): Was haben „Koalitionsabkommen“ und „jugendliche Draufgänger“ miteinander zu tun? – Klassifizieren von spieltheoretischen Situationen. In: Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht (Schriftenreihe der ISTRON-Gruppe).
Ableitinger, Ch. (2010): So sah ich Südafrika – Mathematikunterricht am Ithuba Skills College. In: Didaktik-Reihe der ÖMG im Jänner 2010 (Heft 42).
Ableitinger, Ch. (2009): Biomathematische Modelle ganz diskret. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2009. WTM-Verlag Stein, Münster, S. 81-84.
Ableitinger, Ch. (2009): Der Allee-Effekt - Kurvendiskussionen mit Kontext. In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, Heft 06, Jahrgang 62, S. 331-337.
Ableitinger, Ch., S. Göttlich, T. Sickenberger (2009): Eine Modellierungsaufgabe zum Thema „Optimale Auslastung von Flugzeugen“. In: Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht (Schriftenreihe der ISTRON-Gruppe), Band 14, S. 83-94.

Projekt „Mathematik besser verstehen“ unterstützt durch die Deutsche Telekom Stiftung
Anwendungsorientierter Mathematikunterricht

Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) seit 2007, Arbeitskreis "Mathematikunterricht und Mathematikdidaktik in Österreich" seit 2007
ISTRON-Gruppe seit 2008