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801. Ewald Bichler
802. ExMNU - Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
803. Experimentelle Geometrie. Entwicklung und Bewertung von Software für den Geometrieunterricht
804. Experimentelles Denken. Theoretische und empirische Konkretisierung einer mathematischen Kompetenz
805. Explorative Datenanalyse - Eine Untersuchung aus der Perspektive einer deskriptiv-empirischen Wissenschaftstheorie
806. Explorative Studie zum langfristigen Taschencomputereinsatz im Mathematikunterricht. Der Modellversuch Medienintegration (M^3) am Gymnasium
807. Extremwertaufgaben
808. F3 – Fachdidaktische Forschungsperspektiven Funktionen
809. FAMA - Family Math for adult learners international conference - Family and communities in and out of the classroom: ways to improve mathematics' achievement
810. FISER 14 - Frontiers in Mathematics and Science Education Research 2014
811. FORMAT - Forschende Mathematiklehrer: Forschungshefte als Instrument der selbstreflexiven fachlichen und fachdidaktischen Professionalisierung von Mathematiklehrerinnen und Mathematiklehrern
812. Fabian Grünig
813. Fach- und sprachintegrierte Förderung durch Darstellungsvernetzung und Scaffolding
814. Fach- und sprachintegrierte Förderung mathematischer Basiskompetenzen bei verfestigt zählenden Rechnern (Promotionsprojekt)
815. Fachdidaktische Analysen zur mathematischen Strömung des Bourbakismus im Kontext gesellschaftspolitischer Strukturen
816. Fachdidaktische Überlegungen zum Einsatz des Computers im Mathematikunterricht
817. Fachnähe in der zweiten Phase der Mathematiklehrerausbildung für Grundschulen und Hauptschulen in Nordrhein-Westfalen von 1972 bis 1977: dargestellt am Beispiel des Regierungsbezirks Münster
818. Fachtagung der Gemeinsamen Kommission Lehrerbildung der GDM, DMV, MNU
819. Fallstudien zu Mathematisierungsprozessen beim Lösen von Textaufgaben
820. Fehleranalyse als empirische Forschungsmethode der Mathematikdidaktik. Eine Untersuchung der Effekte des Unterrichts über nichtdezimale Stellenwertsysteme
821. Fehlerkultur im Mathematikunterricht. Theoretische Grundlegung und evaluierte unterrichtspraktische Erprobung anhand der Unterrichtseinheit „Einführung in die Satzgruppe des Pythagoras“
822. Fehlerwissen
823. Fehlvorstellungen Mathematikstudierender zur bedingten Wahrscheinlichkeit und stochastischen Unabhängigkeit. (Promotionsprojekt)
824. Felix Krawehl
825. Felix Lensing
826. Ferdinando Arzarello
827. Feststellung und Förderung der Kompetenzen von Grundschülerinnen und Grundschülern beim Wechsel zwischen verschiedenen Darstellungen von Zahlen und Operationen - Eine Untersuchung am Beispiel des multiplikativen Rechnens im 2. Schuljahr
828. Flexibilität im Mathematikunterricht
829. Flexible Differenzierung im Unterricht. Eine empirische Evaluationsuntersuchung
830. Flexibler Umgang mit Brüchen
831. Flexibles algebraisches Handeln im Kontext quadratischer Gleichungen (Promotionsprojekt)
832. Florian Schacht
833. FoBeFöMa - 17. Forum für Begabungsförderung in Mathematik
834. Folgen
835. Forderungen an den künftigen Aufbau des Mathematiklehrplans für die allgemeinbildende Polytechnische Oberschule
836. Formel Bayern
837. Formen der Intelligenzorganisation als Bedingungen und Ergebnisse von Lernprozessen am Beispiel der Interdependenz von intellektuellen Dispositionen und mathematischen Leistungen bei Schülern der Sekundarstufe II
838. Forschendes Lernen - The wider view
839. Forschungsplattform "Theorie und Praxis der Fachdidaktik(en)"
840. Foundations of Dynamic Geometry
841. Frank Föckler
842. Frank Förster
843. Frank Heinrich
844. Frank Heinrich/Publikationen
845. Frank Lipowsky
846. Frank Reinhold
847. Frank Schumann
848. Frank Schumann/Publikationen
849. Franz Oberländer
850. Franz Picher