Benutzerbeiträge von „Fuchskarljos“

16:5916:59, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −815 Bytes‎ K GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht ‎ Infozeilen entfernt
16:5816:58, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −736 Bytes‎ K Flexibilität im Mathematikunterricht ‎ Infozeilen entfernt aktuell
16:5716:57, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −735 Bytes‎ K Einmal Wissenschaft und (nie mehr) zurück ‎ Infozeilen entfernt aktuell
16:5616:56, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −735 Bytes‎ K Eine Auseinandersetzung mit den Quadriken im euklidischen Raum R3 ‎ Infozeilen entfernt aktuell
16:5416:54, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −533 Bytes‎ K E-Learning und Computer Aided Design. Ein didaktisches Konzept für die Qualitätssteigerung im modernen Geometrieunterricht ‎ Infozeilen entfernt aktuell
16:5316:53, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −508 Bytes‎ K Die Unterstützung des Verstehensprozesses und neue Aspekte der Allgemeinbildung im Mathematikunterricht durch den Einsatz neuer Medien ‎ Infozeilen entfernt aktuell
16:5216:52, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −86 Bytes‎ K Der Einfluss des Mathematikunterrichts auf das Schulwahlverhalten nach der 8. Schulstufe aus Genderperspektive ‎ Infozeilen entfernt aktuell
16:5116:51, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −743 Bytes‎ K Der Einfluss des Mathematikunterrichts auf das Schulwahlverhalten nach der 8. Schulstufe aus Genderperspektive ‎ Infozeilen entfernt
16:4916:49, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −735 Bytes‎ K Daten- und Beziehungsstrukturen: Eine didaktische Analyse im Spannungsfeld von angewandter Informatik und angewandter Mathematik ‎ Infozeilen entfernt aktuell
16:4816:48, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −613 Bytes‎ K Auswirkungen verschiedener zeitlicher Ausgangssituationen auf das Testergebnis eines Multiple Choice Tests einschließlich einer didaktischen Bewertung und Reflexion der Konsequenzen für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht ‎ Infozeilen entfernt aktuell
16:4716:47, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −735 Bytes‎ K Auswirkungen der Einführung einer standardisierten Reifeprüfung im Fach Mathematik in Österreich: Was passiert in der Praxis? ‎ Infozeilen entfernt aktuell
16:4616:46, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −737 Bytes‎ K Aspekte des modernen Informatikunterrichts - Fokus Programmierausbildung ‎ Infozeilen entfernt
16:4416:44, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −735 Bytes‎ K Approximation als Fundamentale Idee der reellen Analysis ‎ Infozeilen entfernt aktuell
16:4316:43, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −735 Bytes‎ K Anleitung zur erfolgreichen Gestaltung eines bilingualen Physikunterrichts ‎ Infozeilen entfernt aktuell
16:4216:42, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −734 Bytes‎ K Angewandte Mathematik computerunterstützt unterrichtet an Höheren Technischen Schulen ‎ Infozeilen entfernt aktuell
16:4116:41, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −736 Bytes‎ K Analyse der Beziehung Selbstkonzept und mathematischer Leistung in der Primarstufe ‎ Infozeilen entfernt aktuell
16:3916:39, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ K Kompetent für Informatik? - Über Computerkenntnisse, - fähigkeiten und -fertigkeiten im Schulalltag ‎ Literatur ergänzt aktuell
16:3816:38, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −436 Bytes‎ K Ein genetisch orientierter Lehrgang zur Wahrscheinlichkeitsrechnung ‎ Literatur ergänzt aktuell
16:3316:33, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −406 Bytes‎ K Kompetent für Informatik? - Über Computerkenntnisse, - fähigkeiten und -fertigkeiten im Schulalltag ‎ Literatur ergänzt
16:2616:26, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen +282 Bytes‎ K MATHEMATICA-Paletten als Lern- und Experimentiertools im Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Unterricht ‎ Literatur ergänzt aktuell
16:2216:22, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −615 Bytes‎ K MATHEMATICA-Paletten als Lern- und Experimentiertools im Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Unterricht ‎ Literatur ergänzt
16:2016:20, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen +1.257 Bytes‎ K Kommunikation im Mathematikunterricht ‎ Zusammenfassung und Literatur ergänzt aktuell
16:1416:14, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −603 Bytes‎ K Zur außerschulischen Förderung mathematisch interessierter Schülerinnen und Schüler in Thüringen ‎ Infozeilen entfernt aktuell
16:1316:13, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −132 Bytes‎ K Zur außerschulischen Förderung mathematisch interessierter Schülerinnen und Schüler in Thüringen ‎ Infoseite entfernt
16:1216:12, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −1.701 Bytes‎ K Kommunikation im Mathematikunterricht ‎ Literatur ergänzt
16:0716:07, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −9 Bytes‎ K Mathematikunterricht im Wandel - eine fachdidaktische Analyse ‎ Literatur ergänzt aktuell
16:0616:06, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −311 Bytes‎ K Mathematikunterricht im Wandel - eine fachdidaktische Analyse ‎ Literatur ergänzt
15:4715:47, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen +42 Bytes‎ K Mathematikunterricht im Wandel - eine fachdidaktische Analyse ‎ Universität Zweitgutachter ergänzt

19:5019:50, 9. Apr. 2021 Unterschied Versionen −77 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎ Kleine Textkorrektur
19:4619:46, 9. Apr. 2021 Unterschied Versionen +329 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎ Ergänzungen Projekte
19:3319:33, 9. Apr. 2021 Unterschied Versionen +48 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎ Link zu EMMA aktualisiert
19:2819:28, 9. Apr. 2021 Unterschied Versionen −242 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎ Bachelorarbeiten an der PLUS gestrichen

10:2610:26, 29. Sep. 2020 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎ →‎Veröffentlichungen
10:2510:25, 29. Sep. 2020 Unterschied Versionen −1 Byte‎ K Karl Josef Fuchs ‎ Ergänzungen zu Abschlussarbeiten Diplom, BA/MA
10:2410:24, 29. Sep. 2020 Unterschied Versionen +243 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎ Ergänzungen zu Abschlussarbeiten Diplom, BA/MA

12:4312:43, 15. Mär. 2020 Unterschied Versionen +3.287 Bytes‎ N Analyse der Beziehung Selbstkonzept und mathematischer Leistung in der Primarstufe ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „ <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
12:3112:31, 15. Mär. 2020 Unterschied Versionen +3.720 Bytes‎ N Zur außerschulischen Förderung mathematisch interessierter Schülerinnen und Schüler in Thüringen ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „ <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“

13:2713:27, 4. Dez. 2019 Unterschied Versionen +13 Bytes‎ Flexibilität im Mathematikunterricht ‎ Neu erstellte Dissertation
13:2613:26, 4. Dez. 2019 Unterschied Versionen −3 Bytes‎ Flexibilität im Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
13:2413:24, 4. Dez. 2019 Unterschied Versionen +3.001 Bytes‎ N Approximation als Fundamentale Idee der reellen Analysis ‎ Neu erstellte Dissertation
13:1713:17, 4. Dez. 2019 Unterschied Versionen +604 Bytes‎ Flexibilität im Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
13:1513:15, 4. Dez. 2019 Unterschied Versionen +132 Bytes‎ Flexibilität im Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
13:1213:12, 4. Dez. 2019 Unterschied Versionen −138 Bytes‎ Flexibilität im Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
13:0313:03, 4. Dez. 2019 Unterschied Versionen −11 Bytes‎ Flexibilität im Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
13:0013:00, 4. Dez. 2019 Unterschied Versionen +2.410 Bytes‎ N Flexibilität im Mathematikunterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „ <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“

17:4017:40, 5. Jan. 2019 Unterschied Versionen +78 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎ Link zur Schriftenreihe wurde eingefügt

06:4806:48, 26. Jul. 2018 Unterschied Versionen +116 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎ Mitgliedschaften (Ergänzungen) & Forschungsdokumenationslink (VPN-Client))
06:3906:39, 26. Jul. 2018 Unterschied Versionen −1 Byte‎ Karl Josef Fuchs ‎ →‎Weitere Mitgliedschaften
06:3906:39, 26. Jul. 2018 Unterschied Versionen +1 Byte‎ Karl Josef Fuchs ‎ →‎Mitgliedschaften
06:3706:37, 26. Jul. 2018 Unterschied Versionen +2 Bytes‎ Karl Josef Fuchs ‎ →‎Weitere Mitgliedschaften

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