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Versionsmarkierungs-Logbuch
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- 15:06, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zur Bedeutung von fächerübergreifendem Unterricht zwischen Mathematik und Physik für die Förderung von mathematical literacy – unter besonderer Berücksichtigung physikalischer Experimente, Begriffserwerb und Variablenbegriff ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:58, 11. Dez. 2014)
- 08:21, 21. Aug. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Bedeutung von fächerübergreifendem Unterricht zwischen Mathematik und Physik für die Förderung von mathematical literacy – unter besonderer Berücksichtigung physikalischer Experimente, Begriffserwerb und Variablenbegriff (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:21, 21. Aug. 2014)