Barbara Schmidt-Thieme

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Prof. Dr. Barbara Schmidt-Thieme.
Professor. Pädagogische Hochschule Ludwigsburg.
Eigene Homepage: http://www.ph-ludwigsburg.de/1745.html.
Dissertation: Das Rechenbuch von Johannes Widmann.
E-Mail
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Kurzvita

Ausbildung

• 1988--1994 Studium der Fächer Germanistik und Mathematik an der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg
• Mai 1994 1. Staatsexamen für Lehramt Gymnasium in den Fächern Mathematik und Deutsch
• Juni 1998 Promotion (Titel der Dissertation "`Das Rechenbuch von Johannes Widmann"'; Rigorosa in Deutscher Philologie und Mathematik)

Beruflicher Werdegang

• 1994 - 1998 Wissenschaftliche Angestellte am Germanistischen Seminar der Universität Heidelberg in der Arbeitsstelle Heidelberg des "Frühneuhochdeutschen Wörterbuchs"
• Sept. 1998 -- 2001 Zusatztätigkeit an der Gutenberg GHWR-Schule, Karlsruhe
• 1998 - 2004 Wissenschaftliche Assistentin an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe in den Fächern Mathematik und Deutsch mit einem Forschungsvorhaben im Bereich "`Interdependenzen zwischen Sprachentwicklung und der Entwicklung mathematischen Denkens"
• WS 2002/2003 Vertretung einer C3-Professur für Mathematik und ihre Didaktik an der [[Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd[[
• seit Okt. 2004 C3-Professur für Mathematik und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg

Arbeitsgebiete

• Sprache und Mathematik(Unterricht): Theoretisch-sprachwissenschaftliche Grundlegung sprachlicher Kompetenzen sowie empirisch-didaktische Erarbeitung ihrer Förderungsmöglichkeiten im Mathematikunterricht bzw. ihres Erwerbs im Lehramtsstudium
• Bildungsstandards
• Textwissenschaft, insbesondere pragmatisch orientierte
• Textsortenanalyse und ihre Anwendung in verschiedenen Forschungsbereichen(etwa Mathematikgeschichte oder Mathematikdidaktik)
• Mathematikgeschichte; Schwerpunkt Mittelalter, die Rechenmeister, die Rechenbücher (als frühe Fachtexte in deutscher Sprache)

Projekte

• Sprache und Mathematik(Unterricht)

• Monographie: Der Schüler und die Fachsprache
• "KoMU": Kommunikative Lernumgebungen im Mathematikunterricht.
• "Erklären können" (FUN-Projekt): Erklärkompetenz von Lehrenden, Erklärstrategien von Lernenden

• Bildungsstandards

• "Bikon": Konkretisierung von Bildungsstandards (http://www.mabikon.de)"Projektseminare": Vom fachlichen Wissen zur Unterrichtseinheit"
• Virtuelles Gruppenpuzzle": Semivirtuelle Seminare
• Standards für die Lehrerbildung: Fachdidaktik Mathematik

Vernetzung

• Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)