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901. CERME‏‎ (4 Links)
902. Experimentelle Geometrie. Entwicklung und Bewertung von Software für den Geometrieunterricht‏‎ (4 Links)
903. GDM-Jahrestagung 1970‏‎ (4 Links)
904. GDM-Jahrestagung 1978‏‎ (4 Links)
905. GDM-Jahrestagung 1990‏‎ (4 Links)
906. GDM-Jahrestagung 1998‏‎ (4 Links)
907. Flexibles Rechnen‏‎ (4 Links)
908. GDM-Jahrestagung 2006‏‎ (4 Links)
909. Technische Universität Braunschweig‏‎ (4 Links)
910. Mohamed El-Demerdash‏‎ (4 Links)
911. Universität Innsbruck‏‎ (4 Links)
912. LIMa - Gestaltung von Lehrerfortbildungen zur Unterstützung von Innovationen: Eine Interventionsstudie zur Einführung neuer Lehrpläne für den Mathematikunterricht in der Grundschule‏‎ (4 Links)
913. Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education‏‎ (4 Links)
914. Hilfe:Special pages‏‎ (4 Links)
915. ICME 14 - The 14th International Congress on Mathematical Education‏‎ (4 Links)
916. Andreas Dress‏‎ (4 Links)
917. MathCityMap‏‎ (4 Links)
918. Olaf Köller‏‎ (4 Links)
919. Martin Skutella‏‎ (4 Links)
920. ETC 2: INDRUM 2016 - First conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics‏‎ (4 Links)
921. Fehlerkultur im Mathematikunterricht. Theoretische Grundlegung und evaluierte unterrichtspraktische Erprobung anhand der Unterrichtseinheit „Einführung in die Satzgruppe des Pythagoras“‏‎ (4 Links)
922. Der Einsatz programmierter Lehrmaterialien zur Festigung von Wissen und Können im Selbststudium: dargestellt am Beispiel des Stoffgebiets 'Einführung in die Mengenlehre in der Fachschulausbildung für Ökonomen'‏‎ (4 Links)
923. Educating the Educators - Conference on International Approaches to Scaling-up Professional Development in Maths and Science Education 2014‏‎ (4 Links)
924. Die planmäßige Erhöhung des Niveaus mathematischen Könnens bei allen Schülern im Unterricht der unteren Klassen durch Nutzung der Lerntheorie Galperins‏‎ (4 Links)
925. Effekt- und Verlaufsanalyse programmierten Lernens. Untersucht am Mathematikprogramm "Elementare Zahlenfolgen"‏‎ (4 Links)
926. Untersuchungen zur Gestaltung, zur Funktion und zum Einsatz von Mathematiklehrbüchern im Hinblick auf die Entwicklung von Fähigkeiten im Beweisen mathematischer Aussagen‏‎ (4 Links)
927. Universität Linz‏‎ (4 Links)
928. Über die Fertigkeitsentwicklung und Denkschulung im Mathematikunterricht der Klasse 1. Bericht über einen Schulversuch‏‎ (4 Links)
929. Funktion: kulturhistorische Aspekte‏‎ (4 Links)
930. Schulnahe Beweise zum zentralen Grenzwertsatz‏‎ (4 Links)
931. Technischen Hochschule Darmstadt‏‎ (4 Links)
932. GDM-Jahrestagung 1971‏‎ (4 Links)
933. Abbildung‏‎ (4 Links)
934. GDM-Jahrestagung 1983‏‎ (4 Links)
935. Universität Lübeck‏‎ (4 Links)
936. GDM-Jahrestagung 1991‏‎ (4 Links)
937. GDM-Jahrestagung 1999‏‎ (4 Links)
938. Andreas Busse‏‎ (4 Links)
939. GDM-Jahrestagung 2017‏‎ (4 Links)
940. PIKAS - Mathematikunterricht weiter entwickeln‏‎ (4 Links)
941. Peggy Daume‏‎ (4 Links)
942. Anne Levin‏‎ (4 Links)
943. The Effectiveness of an Enrichment Program Using Dynamic Geometry Software in Developing Mathematically Gifted Students’ Geometric Creativity in High Schools‏‎ (4 Links)
944. Strukturelle Zusammenhänge der professionellen Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden‏‎ (4 Links)
945. Vernetzen‏‎ (4 Links)
946. Das Mathematikschulbuch als Instrument des Schülers – Eine empirische Studie zur Schulbuchnutzung in den Sekundarstufen‏‎ (4 Links)
947. Hilfe:Subpages‏‎ (4 Links)
948. Hilfe:Watchlist‏‎ (4 Links)
949. Hilfe:Transclusion‏‎ (4 Links)
950. Simon Zell‏‎ (4 Links)