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Eine empirische Studie über Beliefs von Lehrenden an der Schnittstelle Mathematikdidaktik und Kognitionspsychologie

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Katrin Rolka (2006): Eine empirische Studie über Beliefs von Lehrenden an der Schnittstelle Mathematikdidaktik und Kognitionspsychologie. Dissertation, Universität Duisburg-Essen.

Zusammenfassung

Auszeichnungen

Kontext

Literatur

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