Zu Fragen der sprachlich-logischen Schulung im Mathematikunterricht mit Blick auf informatische Bildung und Erziehung

Armin Kramer (1989): Zu Fragen der sprachlich-logischen Schulung im Mathematikunterricht mit Blick auf informatische Bildung und Erziehung. Dissertation, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Betreut durch Werner Walsch.

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Kontext