Simon Zell

Dr. Simon Zell.
Vertretungsprofessor für Mathematik und Ihre Didaktik. Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd.
Dissertation: Fächerübergreifende Elemente im Mathematikunterricht zur Förderung von mathematical literacy: Untersuchungen zur Bedeutung naturwissenschaftlicher Kontexte unter besonderer Berücksichtigung physikalischer Experimente zum Variablenbegriff.
E-Mail
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Kurzvita

• 2002 Abitur in Biberach an der Riss
• 2002 – 2007 Studium für das Höhere Lehramt in Mathematik und Physik an der Universität Ulm
• 2007 – 2009 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd
• 2010 Promotion an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd
• 2010 – 2011 Referendariat für das höhere Lehramt am Hans-Baldung-Gymnasium Schwäbisch Gmünd
• 2010 – 2011 Lehrbeauftragter über 2 SWS an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd
• 2011 – 2016 Studienrat am Parler-Gymnasium Schwäbisch Gmünd
• 2011 – 2106 Nebentätigkeit am Institut für Mathematik und Informatik an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd
• seit 08.2016 Vetretungsprofessor für Mathematik und ihre Didaktik an der pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd

Veröffentlichungen

• Zell, Simon (2010): Fächerübergreifende Elemente im Mathematikunterricht zur Förderung von mathematical literacy - Franzbecker, Hildesheim, Berlin
• Zell, Simon (2013): Modellieren mit physikalischen Experimenten im Mathematikunterricht. - In: Henning, Herbert (Hrsg.): Modellieren in den MINT-Fächern. WTM Münster, S.232-255

Arbeitsgebiete

• Fächerübergreifender Mathematikunterricht
• Förderung inhaltlicher Lösungsverfahren beim Lösen von Gleichungen
• Einsatz von Differenzierungsverfahren im Mathematikunterricht der Sekundarstufe

Mitgliedschaften

Mitglied der GDM