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Benutzerbeiträge von „Csguenther“
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13. Juli 2023
- 20:1820:18, 13. Jul. 2023 Unterschied Versionen −14 Bytes K Claudia-Susanne Günther Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
10. November 2022
- 19:5619:56, 10. Nov. 2022 Unterschied Versionen +1.674 Bytes Das Begreifen begreifen - Auf dem Weg zu einer funktionalistischen Mathematikdidaktik Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
8. September 2022
- 12:3312:33, 8. Sep. 2022 Unterschied Versionen +47 Bytes Das Begreifen begreifen - Auf dem Weg zu einer funktionalistischen Mathematikdidaktik Keine Bearbeitungszusammenfassung
28. August 2022
- 11:5111:51, 28. Aug. 2022 Unterschied Versionen +2.426 Bytes N Melina Fabian Neuanlegen der Seite
5. März 2021
- 15:4115:41, 5. Mär. 2021 Unterschied Versionen −10 Bytes K Thorsten weber Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
- 15:2315:23, 5. Mär. 2021 Unterschied Versionen 0 Bytes K Michael Besser Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
- 14:5214:52, 5. Mär. 2021 Unterschied Versionen +134 Bytes K Theresa Häusler Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 07:5107:51, 5. Mär. 2021 Unterschied Versionen −1 Byte Hauptseite Konferenzen Update
- 07:4707:47, 5. Mär. 2021 Unterschied Versionen +2.033 Bytes N GDM-Jahrestagung 2021 Seite erstellt
3. März 2021
- 08:0508:05, 3. Mär. 2021 Unterschied Versionen −2 Bytes K Claudia-Susanne Günther Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 08:0308:03, 3. Mär. 2021 Unterschied Versionen +117 Bytes K Der Einfluss mathematikbezogener Lebensgeschichten auf die Interpretation von Unterrichtssituationen (Promotionsprojekt) Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 08:0208:02, 3. Mär. 2021 Unterschied Versionen +780 Bytes K Der Einfluss mathematikbezogener Lebensgeschichten auf die Interpretation von Unterrichtssituationen (Promotionsprojekt) Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 07:5307:53, 3. Mär. 2021 Unterschied Versionen +100 Bytes K Claudia-Susanne Günther Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 07:5207:52, 3. Mär. 2021 Unterschied Versionen +3 Bytes K Der Einfluss mathematikbezogener Lebensgeschichten auf die Interpretation von Unterrichtssituationen (Promotionsprojekt) Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 07:5107:51, 3. Mär. 2021 Unterschied Versionen −33 Bytes K Claudia-Susanne Günther Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 07:5007:50, 3. Mär. 2021 Unterschied Versionen +1.069 Bytes N Der Einfluss mathematikbezogener Lebensgeschichten auf die Interpretation von Unterrichtssituationen (Promotionsprojekt) Erstellung Promotionsprojekt
- 07:4707:47, 3. Mär. 2021 Unterschied Versionen −15 Bytes K Claudia-Susanne Günther Keine Bearbeitungszusammenfassung
2. März 2020
- 08:4208:42, 2. Mär. 2020 Unterschied Versionen +70 Bytes Kategorie:Dissertationen Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 08:3808:38, 2. Mär. 2020 Unterschied Versionen +30 Bytes Claudia-Susanne Günther Keine Bearbeitungszusammenfassung
3. März 2019
- 14:4314:43, 3. Mär. 2019 Unterschied Versionen +132 Bytes N Beliefs von Förderschullehrkräften Csguenther verschob die Seite Beliefs von Förderschullehrkräften nach Beliefs von Förderschullehrkräften zum Lehren und Lernen mit Arbeitsmitteln im arithmetischen Anfangsunterricht aktuell
- 14:4314:43, 3. Mär. 2019 Unterschied Versionen 0 Bytes K Beliefs von Förderschullehrkräften zum Lehren und Lernen mit Arbeitsmitteln im arithmetischen Anfangsunterricht Csguenther verschob die Seite Beliefs von Förderschullehrkräften nach Beliefs von Förderschullehrkräften zum Lehren und Lernen mit Arbeitsmitteln im arithmetischen Anfangsunterricht