Benutzerbeiträge von „Fuchskarljos“

29. Oktober 2021

• 08:4708:47, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen −2.429 Bytes‎ K GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht ‎ Eintragung einer betreuten Dissertation
• 08:3908:39, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen −19 Bytes‎ K Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ‎ Eintragung einer betreuten Dissertation
• 08:3208:32, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen −20 Bytes‎ K Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ‎ Eintragung einer betreuten Dissertation
• 08:3108:31, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen −5 Bytes‎ K Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ‎ Eintragung einer betreuten Dissertation
• 08:3008:30, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen +162 Bytes‎ K Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ‎ Eintragung einer betreuten Dissertation
• 08:2908:29, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen −7 Bytes‎ K Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ‎ Eintragung einer betreuten Dissertation
• 08:2808:28, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen −15 Bytes‎ K Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ‎ Eintragung einer betreuten Dissertation
• 08:2708:27, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen −1 Byte‎ Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 08:2708:27, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen −118 Bytes‎ K Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ‎ Eintragung einer betreuten Dissertation
• 08:2608:26, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen +2.994 Bytes‎ N Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ‎ Eintragung einer betreuten Dissertation
• 08:1508:15, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ K GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht ‎ Eintragung einer betreuten Dissertation
• 08:1408:14, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen +115 Bytes‎ K GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht ‎ Eintragung einer betreuten Dissertation
• 08:1308:13, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen −112 Bytes‎ K GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht ‎ Eintragung einer betreuten Dissertation
• 08:1208:12, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen −2.205 Bytes‎ K GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht ‎ Eintragung einer betreuten Dissertation

14. Oktober 2021

• 08:5408:54, 14. Okt. 2021 Unterschied Versionen −13 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎ Ergänzung Band 7 der Schriften zur Didaktik der Mathematik und Informatik an der Universität Salzburg
• 08:5208:52, 14. Okt. 2021 Unterschied Versionen +451 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎ Band 7 der Schriften zur Didaktik der Mathematik und Informatik an der Universität Salzburg ergänzt
• 08:4508:45, 14. Okt. 2021 Unterschied Versionen +431 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎ Ergänzung Band 7 der Schriften zur Didaktik der Mathematik und Informatik an der Universität Salzburg

20. August 2021

• 06:0506:05, 20. Aug. 2021 Unterschied Versionen +1 Byte‎ K Karl Josef Fuchs ‎ geänderte Emailadresse

30. Juli 2021

• 14:3914:39, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎ →‎Veröffentlichungen: Publikationen ergänzt
• 14:3814:38, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen +248 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎ Publikationen auf Hauptseite ergänzt

24. Mai 2021

• 09:3609:36, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen +10 Bytes‎ K Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:3009:30, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen +9 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:2709:27, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen +4 Bytes‎ K Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht ‎ →‎Literatur
• 09:2709:27, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen +99 Bytes‎ K Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht ‎ →‎Literatur
• 09:2509:25, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ K Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:2409:24, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen −4 Bytes‎ K Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht ‎ →‎Literatur
• 09:2409:24, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen −8 Bytes‎ K Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht ‎ →‎Literatur
• 09:2309:23, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen −1.493 Bytes‎ K Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht ‎ Kleine Änderungen Dissertation Daten
• 09:1809:18, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen −40 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:1709:17, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen +44 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎ Kleine Korrekturen in der persönlichen Seite
• 09:0709:07, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen +195 Bytes‎ K Karl Josef Fuchs ‎ Kleine Ergänzung Abschlussarbeiten
• 09:0309:03, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen −1 Byte‎ K Karl Josef Fuchs ‎ Klammern entfernt

21. April 2021

• 11:5311:53, 21. Apr. 2021 Unterschied Versionen +1 Byte‎ K Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik ‎ Erfassung Neue Dissertation begutachtet und betreut aktuell
• 11:5111:51, 21. Apr. 2021 Unterschied Versionen −130 Bytes‎ K Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik ‎ Erfassung Neue Dissertation begutachtet und betreut
• 11:4411:44, 21. Apr. 2021 Unterschied Versionen +1 Byte‎ K Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik ‎ Erfassung Neue Dissertation begutachtet und betreut
• 11:4211:42, 21. Apr. 2021 Unterschied Versionen +145 Bytes‎ K Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik ‎ Erfassung Neue Dissertation begutachtet und betreut
• 11:4011:40, 21. Apr. 2021 Unterschied Versionen +3 Bytes‎ K Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik ‎ Erfassung Neue Dissertation begutachtet und betreut
• 11:3911:39, 21. Apr. 2021 Unterschied Versionen −160 Bytes‎ K Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik ‎ Erfassung Neue Dissertation begutachtet und betreut
• 11:3511:35, 21. Apr. 2021 Unterschied Versionen +2.808 Bytes‎ N Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik ‎ Neu erstellt: Begutachtete Dissertation
• 11:1411:14, 21. Apr. 2021 Unterschied Versionen −458 Bytes‎ K Lösungsalgorithmen für Variationsungleichungen und gekoppelte Systeme im Wissenstransfer zwischen Forschung und Schule ‎ Links ergänzt aktuell

20. April 2021

• 17:1117:11, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −759 Bytes‎ K Wir wirtschaften - DE viris oeconomicis ei feminis oeconomicis Plurisex-Unterricht an einem Beispiel ‎ Infozeilen entfernt aktuell
• 17:1017:10, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −736 Bytes‎ K Verständnisstrategien bei sehr geringen Sprachkenntnissen ‎ Infozeilen entfernt aktuell
• 17:0917:09, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −734 Bytes‎ K Realitätsbezogener Mathematikunterricht-Qualitative empirische Begleitforschung zur Implementierung ausgewählter Themenbereiche ‎ Infozeilen entfernt aktuell
• 17:0817:08, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −735 Bytes‎ K Nur ein kleines Rädchen oder doch ein großes Rad? - Der Einfluss eines begründungsorientierten Mathematikunterrichts auf die (lern-)Leistung der SchülerInnen in der Sekundarstufe I ‎ Infozeilen entfernt aktuell
• 17:0617:06, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −613 Bytes‎ K Kennzeichenerkennung und Weiteres zur digitalen Bildverarbeitung: Umsetzungsgedanken für einen fächerübergreifenden projektartigen Unterricht in Mathematik und Informatik ‎ Infozeilen entfernt aktuell
• 17:0517:05, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −121 Bytes‎ K GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht ‎ Link entfernt
• 17:0417:04, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −75 Bytes‎ K Introducing Dynamic Mathematics Software to Mathematics Teachers: the Case of GeoGebra ‎ Link entfernt aktuell
• 17:0317:03, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −734 Bytes‎ K Introducing Dynamic Mathematics Software to Mathematics Teachers: the Case of GeoGebra ‎ Infozeilen entfernt
• 17:0217:02, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −604 Bytes‎ K Grundvorstellungen in der ebenen und räumlichen Koordinatengeometrie – Gegenüberstellung von traditionellem und computerunterstütztem Mathematikunterricht ‎ Infozeilen entfernt aktuell
• 17:0117:01, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen −717 Bytes‎ K Geometrie und Arithmetik - Theoretische Analyse und Empirische Untersuchung der Einflussfaktoren Raumvorstellung und Zahlenverarbeitung auf das Rechnen ‎ Infozeilen entfernt aktuell