298
Bearbeitungen
Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung (Quelltext anzeigen)
Version vom 5. Juni 2012, 17:45 Uhr
, 5. Juni 2012keine Bearbeitungszusammenfassung
| [unmarkierte Version] | [unmarkierte Version] |
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
|||
| Zeile 3: | Zeile 3: | ||
| titel = Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung | | titel = Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung | ||
| hochschule= Universität Dortmund | | hochschule= Universität Dortmund | ||
| jahr = | | jahr = 2000 | ||
| betreut1 = | | betreut1 = | ||
| begutachtet1 = Erich Christian Wittmann | | begutachtet1 = Erich Christian Wittmann | ||