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Anke Lindmeier: Unterschied zwischen den Versionen
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* 11/2005 Preis der Maximilian-Bickhoff-Stiftung (Absolventenpreis der KU Eichstätt-Ingolstadt) | * 11/2005 Preis der Maximilian-Bickhoff-Stiftung (Absolventenpreis der KU Eichstätt-Ingolstadt) | ||
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Version vom 5. Juni 2012, 16:22 Uhr
Prof. Dr. Anke Lindmeier.
IPN Kiel.
Eigene Homepage: http://www.ipn.uni-kiel.de/persons/lindmeier.html.
Dissertation: Modeling and Measuring Knowledge and Competencies of Teachers. A Threefold Domain-Specific Structure Model for Mathematics.
E-Mail
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Kurzvita
- 05/2012 Berufung zur Juniorprofessorin an das Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik
- 10/2010 Promotion an der Technischen Universität München, School of Education, mit der Arbeit (Titel der Publikation): Modeling and Measuring Knowledge and Competencies of Teachers. A Threefold Domain-Specific Structure Model for Mathematics (Modellierung und Messung von Lehrerwissen und –kompetenzen. Ein dreiteiliges domänenspezifisches Strukturmodell mit einer computer- und videobasieren Konkretisierung für Mathematiklehrkräfte)
- 02/2010-04/2012 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik der Technischen Universität München (TUM)
- 01/2008 Beginn der Arbeit an der Promotion zu Kompetenzen von Mathematiklehrkräften
- 11/2005-01/2010 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik der Ludwig-Maximilians Universität München (LMU)
- 11/2005-11/2006 Erweiterndes Studium an der Technischen Universität München: Abschluss 1. Staatsexamen für das Lehramt an bayerischen Gymnasien, Fach: Informatik
- 11/2005 Preis der Maximilian-Bickhoff-Stiftung (Absolventenpreis der KU Eichstätt-Ingolstadt)
- 11/1998-10/2005 Studium an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt: Abschlüsse Diplom-Mathematik (Univ.) und 1. Staatsexamen für das Lehramt an bay. Gymnasien, Fächer: Mathematik, Kath. Religionslehre
- 1998 Abitur am Gymnasium Roth
Veröffentlichungen
Arbeitsgebiete
- Wissens- und Kompetenzbereiche von Mathematiklehrkräften und deren Messung
- Entwicklung stochastischen und wissenschaftlichen Denkens in der Grundschule
- Mathematische Grundvoraussetzungen für einen erfolgreichen Studienbeginn
- Lernen mit Lösungsbeispielen
Vernetzung
- Sprecherin des Arbeitskreises Psychologie und Mathematikdidaktik in der GDM