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* Teilprojekt 4 im Rahmen des kooperativen Forschungs- und Nachwuchskollegs DiaKom II: Diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften: Diagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen | |||
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Version vom 5. März 2021, 15:36 Uhr
Simone Wirth.* 16.06.1979.
abgeordnete Lehrerin, Promovierende. PH Freiburg.
E-Mail
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Kurzvita
- 1998 Abitur
- 1998 – 2002 Studium für das Lehramt Primarstufe in den Fächern Kath. Theologie, Mathematik, Deutsch, TU Dortmund
- 2002 Erstes Staatsexamen für das Lehramt Primarstufe
- 2003–2004 Promotionsvorbereitendes Studium Erziehungswissenschaften zum Erwerb der Promotionsberechtigung an der TU Dortmund
- 2004-2005 Wissenschaftliche Angestellte im Fachbereich Erziehungswissenschaften – Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik an der TU Dortmund
- 2005-2007 Vorbereitungsdienst am Studienseminar Bochum
- 2007 Zweites Staatsexamen für das Lehramt Primarstufe
- 2007-2009 Grundschullehrerin und Ausbildungslehrerin im Fach Mathematik
- 2009-2010 Leiterin des Offenen Ganztags an der Katholischen Grundschule Mainzer Straße in Köln
- 2010-2015 Grundschullehrerin
- 2015-2016 Kommissarische Schulleiterin im Schulgründungsjahr der Inklusiven Offenen Ganztagsgrundschule Kretzer Straße in Köln
- 2016-2020 Grundschullehrerin
- 2018-2019 Moderatorin für Inklusion im Kompetenzteam der Bezirksregierung Köln
- seit 2020 abgeordnete Lehrerin und Promovierende an der PH Freiburg, Institut für Mathematische Bildung Freiburg bei Marita Friesen
Veröffentlichungen
Arbeitsgebiete
Projekte
- Dissertationsprojekt: Nutzung von Information bei der Interpretation von Merkmalen von Schülerverhalten in der Grundschulmathematik. Experimentalstudie zur Informationsverarbeitung beim Einschätzen von Schülervorstellungen im Arithmetikunterricht des ersten Schuljahrs (Betreuerinnen: Jun.-Prof. Dr. Marita Friesen, PH Freiburg, Prof. Dr. Kathleen Philipp, FHNW Schweiz [1], Prof. Dr. Christine Streit , [FHNW Schweiz])
- Teilprojekt 4 im Rahmen des kooperativen Forschungs- und Nachwuchskollegs DiaKom II: Diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften: Diagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen