Andreas Leinigen: Unterschied zwischen den Versionen

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Version vom 5. März 2018, 08:45 Uhr

Andreas Leinigen.* 05.10.1985.
Wissenschaftlicher Mitarbeiter. [[Justus-Liebig-Universität]].

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2004 Abitur in Bad Salzungen
2005 - 2009 – Grundschullehramt mit den Fächern Mathematik, Deutsch, Englisch Studium , Justus-Liebig-Universität Gießen, Abschluss: 1.Staatsexamen
2010 - 2011 Referendariat Mathematik und Englisch GHRS, Studienseminar, Vettweiß 2. Staatsexamen
2011 - 2012 Lehrkraft an der Chlodwig-Schule-Zülpich
2012 - 2017 Zusatzstudium mit den Förderschwerpunkten Beeinträchtigung des Lernens und Emotional-soziale Entwicklung, Justus-Liebig-Universität
2012 - 2014 Lehrkraft an der Waldschule Daubringen
2014 - 2017 Lehrkraft an der Korczak-Schule Gießen
seit ab 2016 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Justus-Liebig-Universsität Gießen , Institut für Didaktik der Mathematik bei Christof Schreiber
ab 2017 Mitarbeiter am Institut für inklusive Pädagogik, Justus-Liebig-Universität Gießen

Leinigen, Andreas (2009). „Ästhetische-mediale Zugangsweisen zu Bilderbüchern – Kinder gestalten am Computer“. In: Lieber, G./ Jahn, I./ Danner, A. (Hrsg.): Durch Bilder bilden: empirische Studien zur didaktischen Verwendung von Bildern im Vor- und Grundschulalter. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren, S.151-161.
Leinigen, Andreas/ Matz, Julia (2017). „Von der Tafel zum Tablet“. In: Mathematik differenziert. Heft 1, S.8-12.
Schreiber, Christof/ Matz, Julia/ Leinigen, Andreas/ Heun, Torsten (2017) Studium - Referendariat - Schule: Kooperation der drei Phasen. In: SEMINAR – Lehrerbildung und Schule 1/2017, 137-144.

Digitale Medien im Mathematikunterricht

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 Beispiel:
 * [[Person X]] Publikation 1 ...
-* [[Person Leinigen, A.]] Publikation 1 (2009). „Ästhetische-mediale Zugangsweisen zu Bilderbüchern – Kinder gestalten am Computer“. In: Lieber, G./ Jahn, I./ Danner, A. (Hrsg.): Durch Bilder bilden: empirische Studien zur didaktischen Verwendung von Bildern im Vor- und Grundschulalter. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren, S.151-161.
 Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.
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+*Leinigen, Andreas (2009). „Ästhetische-mediale Zugangsweisen zu Bilderbüchern – Kinder gestalten am Computer“. In: Lieber, G./ Jahn, I./ Danner, A. (Hrsg.): Durch Bilder bilden: empirische Studien zur didaktischen Verwendung von Bildern im Vor- und Grundschulalter. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren, S.151-161.
+*Leinigen, Andreas/ Matz, Julia (2017). „Von der Tafel zum Tablet“. In: Mathematik differenziert. Heft 1, S.8-12.
+*Schreiber, Christof/ Matz, Julia/ Leinigen, Andreas/ Heun, Torsten (2017) Studium - Referendariat - Schule: Kooperation der drei Phasen. In: SEMINAR – Lehrerbildung und Schule 1/2017, 137-144.
 == Arbeitsgebiete ==