6.756
Bearbeitungen
Problemlösen mit Strategieschlüsseln (Promotionsprojekt): Unterschied zwischen den Versionen
Problemlösen mit Strategieschlüsseln (Promotionsprojekt) (Quelltext anzeigen)
Version vom 6. März 2017, 08:32 Uhr
, 6. März 2017keine Bearbeitungszusammenfassung
| [unmarkierte Version] | [unmarkierte Version] |
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
{{propro | {{propro | ||
| name= Raja Herold-Blasius <!-- Name der Autorin/des Autors --> | | name= Raja Herold-Blasius <!-- Name der Autorin/des Autors --> | ||
| Zeile 10: | Zeile 8: | ||
| methode = vorwiegend qualitative Methoden <!-- Quantitativ, Qualitativ, Mixed Methods, ... --> | | methode = vorwiegend qualitative Methoden <!-- Quantitativ, Qualitativ, Mixed Methods, ... --> | ||
}} | }} | ||
== Zusammenfassung == | == Zusammenfassung == | ||
In diesem Promotionsprojekt wird untersucht, wie sogenannte Strategieschlüssel Problembearbeitungsprozesse von Schülerinnen und Schülern der Klassen 3 bis 6 beeinflussen. Strategieschlüssel sind heuristische Prompts, die den Schülerinnen und Schülern helfen sollen, Hürden beim Problemlösen zu überwinden. In diesem Promotionsprojekt wurden insgesamt 8 Strategieschlüssel verwendet, wobei auf jedem eine Problemlösestrategie steht, z.B. Lies die Aufgabe noch einmal. Verwende verschiedene Farben. oder Erstelle eine Tabelle. | In diesem Promotionsprojekt wird untersucht, wie sogenannte Strategieschlüssel Problembearbeitungsprozesse von Schülerinnen und Schülern der Klassen 3 bis 6 beeinflussen. Strategieschlüssel sind heuristische Prompts, die den Schülerinnen und Schülern helfen sollen, Hürden beim Problemlösen zu überwinden. In diesem Promotionsprojekt wurden insgesamt 8 Strategieschlüssel verwendet, wobei auf jedem eine Problemlösestrategie steht, z.B. Lies die Aufgabe noch einmal. Verwende verschiedene Farben. oder Erstelle eine Tabelle. | ||