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Erkki Pehkonen: Unterschied zwischen den Versionen

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== Veröffentlichungen ==
== Veröffentlichungen ==
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen
* Ahtee, M., Pehkonen, E., Laine, A., Näveri, L., Hannula, M. S. & Tikkanen, P.: Developing a method to determine teachers’ and pupils’ activities during a mathematics lesson. In: Teaching mathematics and computer science (Journal). 14, 1. p. 25-43. 2016.
Beispiel:  
* Pehkonen, E., Ahtee, M. & Laine, A.: Pupils' Drawings as a Research Tool in Mathematical Problem-Solving Lessons. In: Felmer, P., Pehkonen, E. & Kilpatrick, J. (eds.): Posing and Solving Mathematical Problems: Advances and New Perspectives. Springer International Publishing AG, p. 167-188. 2016.
* [[Person X]] Publikation 1 ...
 
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.
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== Arbeitsgebiete ==
== Arbeitsgebiete ==

Version vom 8. November 2016, 10:26 Uhr

<img src="https://madipedia.de/images/Madipedia-Logo.png" alt="Madipedia" height="30">Begutachtete
Dissertationen
<img src="https://madipedia.de/images/Madipedia-Logo.png" alt="Madipedia" height="30">Betreute
Dissertationen

Ph.D. Erkki Pehkonen.* 1941.
Professur Mathematik- und Informatikdidaktik. Universität Helsinki.
Dissertation: Regularität der schwachen Lösungen linearer quasielliptischer Dirichletprobleme.
Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 42752 
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Kurzvita

  • 1965-1975 Mathematiklehrer an Schulen in Helsinki
  • 1975-1980 Junior Lecturer Mathematik an der Universität Helsinki
  • 1980-1999 Senior Lecturer Mathematikdidaktik an der Universität Helsinki
  • 1989-1992, 1996 & 1998 Senior Research Fellow an der Finnish Academy
  • 1994, 1999 Professur Mathematikdidaktik an der Universität Duisburg
  • 1999-2003 Professur Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik an der Universität Turku
  • seit 2004 Professur Mathematik- und Informatikdidaktik an der Universität Helsinki

Veröffentlichungen

  • Ahtee, M., Pehkonen, E., Laine, A., Näveri, L., Hannula, M. S. & Tikkanen, P.: Developing a method to determine teachers’ and pupils’ activities during a mathematics lesson. In: Teaching mathematics and computer science (Journal). 14, 1. p. 25-43. 2016.
  • Pehkonen, E., Ahtee, M. & Laine, A.: Pupils' Drawings as a Research Tool in Mathematical Problem-Solving Lessons. In: Felmer, P., Pehkonen, E. & Kilpatrick, J. (eds.): Posing and Solving Mathematical Problems: Advances and New Perspectives. Springer International Publishing AG, p. 167-188. 2016.

Arbeitsgebiete

Verbesserung der Mathematikbildung in Middle Schools

  • Einsatz offener Probleme im Unterricht
  • Internationaler Vergleich von Lehrer- und Schüleransichten über Mathematiklehrer
  • PISA Ergebnisse in Mathematik

Projekte

  • 2000 Development of Mathematical Thinking in School Mathematics
  • 2001-2003 Understanding and Self-Confidence in School Mathematics
  • 2003-2006 Elementary Teacher Students’ Mathematics
  • 2010-2013 Development of pupils' understanding of mathematics with the use of open ended problems

Mitgliedschaften