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| url = für den mathematikdidaktischen Bereich: http://mathbridge.math.upb.de, für das gesamte Projekt: http://www.math-bridge.org <!-- Homepage --> | | url = für den mathematikdidaktischen Bereich: http://mathbridge.math.upb.de, für das gesamte Projekt: http://www.math-bridge.org <!-- Homepage --> | ||
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Version vom 21. März 2010, 09:38 Uhr
Forschungsprojekt: European Remedial Content for Mathematics
- Laufzeit: 05/2009 - 01/2012
- Förderung durch: EU
- Fördermittel: 3,6 Mio €
- Leitung des Projekts: Team Kassel-Paderborn: Rolf Biehler, für das gesamte Projekt: PD Dr. Erica Melis
- Internet: für den mathematikdidaktischen Bereich: http://mathbridge.math.upb.de, für das gesamte Projekt: http://www.math-bridge.org
Beteiligte Institutionen
- DFKI Saarbrücken
- Eötvös Loránd University Budapest
- Open University Netherlands
- Tampere University of Technology
- Universidad Carlos III de Madrid
- Universität Wien
- Universität des Saarlandes
- Université Montpellier II
- [[ Universität Kassel ]]
- [[ Universität Paderborn ]]
- connvenio - Ausschreibungsmanagement
Beteiligte Personen
- [[ Pascal R. Fischer ]]
- [[ Reinhard Hochmuth ]]
- [[ Rolf Biehler ]]
- [[ Thomas Wassong und weitere ]]
- Éva Vásárhelyi
Kurzbeschreibung
Das Projekt Math-Bridge hat zum Ziel international verwendbares Lernmaterial für mathematische Brückenkurse bereitzustellen sowie Empfehlungen für deren Einsatz zu geben. Die internationalen Contentpartnern bringen dabei umfangreiches und erprobtes Material ein, dass in eine adaptive Lernplattform zur Unterstützung des selbständigen Lernens eingebunden. Darüber hinaus werden von den pädagogischen Experten Empfehlungen für Lerner und Dozenten erarbeitet, wie sowohl Material als auch Lernsystem zielgerichtet eingesetzt werden kann.
Das Team Kassel-Paderborn ist dabei für die didaktische Gestaltung des Projektes verantwortlich und bringt aus dem Projekt Multimedia-Vorkurs MathematiK / VEMA sowohl das Material als auch Erfahrungen im Design und der Durchführung von Blended-Learning-basierten Brückenkurse ein.