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Sinn im Mathematikunterricht : zur Rolle von Modellierungsaufgaben bei der Sinnkonstruktion von Schülerinnen und Schülern: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 17. Juli 2014, 09:23 Uhr
Katrin Vorhölter (2009): Sinn im Mathematikunterricht : zur Rolle von Modellierungsaufgaben bei der Sinnkonstruktion von Schülerinnen und Schülern. Dissertation, Universität Hamburg.