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Musik verstehen durch Mathematik - Überlegungen zu Theorie und Praxis eines fächerübergreifenden Ansatzes in der Musikpädagogik: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 17. Juli 2014, 06:45 Uhr
Sabine Brüning (2003): Musik verstehen durch Mathematik - Überlegungen zu Theorie und Praxis eines fächerübergreifenden Ansatzes in der Musikpädagogik. Dissertation, ZU Dortmund.