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Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 9. Mai 2014, 06:51 Uhr
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Studierende: 20500 (Stand 04/2014).Offizielle Webseite: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Kurzporträt
Die heutige Martin-Luther-Universität ist aus zwei Universitäten entstanden. Die eine wurde 1502 in Wittenberg gegründet und die andere 1694 in Halle. In Wittenberg lehrten Martin Luther und Philipp Melanchthon, durch sie entwickelten sich die Stadt und ihre Universität zum geistigen Zentrum der Reformation. Halle wurde um 1700 herum durch den Rechtsgelehrten Christian Thomasius und den Philosophen Christian Wolff zu einem der Ausgangspunkte der deutschen Aufklärung. Nachdem Napoleon die Wittenberger Universität 1813 schließen ließ, wurden infolge der territorialen Neuordnung beide Universitäten 1817 in Halle vereinigt.
Die Martin-Luther-Universität bietet als Volluniversität eine Vielzahl an Studienmöglichkeiten in den wissenschaftlichen Hauptbereichen Sozial- und Geisteswissenschaften, Naturwissenschaften und Medizin.
Schwerpunkte in Lehre und Forschung
Die Mathematikdidaktik wird in zwei separaten Instituten vertreten. Im Institut für Mathematik sind die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Abteilung Didaktik für die Ausbildung der Gymnasial- und Sekundarschullehramtsstudierenden und für die mathematikdidaktische Forschung der Sekundarstufen zuständig. Die Abteilung Mathematik/Mediendidaktik am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik betreuen die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter die Förderschul-- und Grundschullehramtsstudierenden und beforschen die Mathematikdidaktik im Bereich Primarstufe.
Institut für Mathematik — Didaktik der Mathematik
Aktuell gibt es eine APL-Professur, besetzt durch Karin Richter und einer Professur, besetzt durch Ulrich Kortenkamp. Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Karin Richter arbeiten schwerpunktmäßig an der Mathematik-Mitmach-Ausstellung der Universität Halle (Link) und betreut die umfangreiche Sammlung mathematischer Modelle (Link). Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Ulrich Kortenkamp befassen sich schwerpunktmäßig mit der Entwicklung von Unterrichtskonzeption unter Einbeziehung neuer Medien. Insbesondere wird der Einsatz von iPads im Mathematikunterricht erprobt, dazu passende Apps programmiert. (Newsletter Lehramt) Walsch-Nachlass, Steiner-Nachlass
- Entwicklung von Materialien für Unterricht, Lernhilfe, Lernsoftware
- Geschichte der Mathematik und ihre Einbeziehung in den Mathematikunterricht
- Veränderungen des Mathematikunterrichts durch Computer-Algebra-Systeme
- Modellbildung und Anwendungsorientierung im Mathematikunterricht
- Neue Medien im Unterricht
Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik — Mathematik/Mediendidaktik
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