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Die Zahlbegriffsentwicklung des Vorschulkindes. Ein Beitrag zur methodischdidaktischen Analyse kognitiver Prozesse: Unterschied zwischen den Versionen

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[[Kategorie:Methodik]]
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== Schlagworte ==
[[Kognitionspsychologie]], [[Elementarbereich]], [[Mathematische
Begriffsbildung]], [[Zahlbegriffsentwicklung]]


== Kontext ==
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=== Links ===
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<!-- ggf. Literaturangaben -->
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== Diskussion ==
<!-- Hier kann kritisch (aber sachlich) zur Arbeit Stellung genommen werden. -->
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<!--[[Kategorie: Dissertationen (DDR)]]-->
[[Kategorie: Dissertationen (Mengenlehre)]]
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<!--[[Kategorie: Dissertationen (Stochastik)]]-->
[[Kategorie: Dissertationen (Lernstrategie)]]
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<!--[[Kategorie: Dissertationen (Gymnasium)]]-->
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[[Kategorie:IDM13/1977]]

Version vom 17. April 2014, 11:18 Uhr


Klaus-Peter Hemmer (1971): Die Zahlbegriffsentwicklung des Vorschulkindes. Ein Beitrag zur methodischdidaktischen Analyse kognitiver Prozesse. Dissertation, Eberhard-Karls-Universität Tübingen.
Begutachtet durch Flitner und Mühle.

Zusammenfassung

Auszeichnungen

Kontext

Literatur

Links

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