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Eva Dietz: Unterschied zwischen den Versionen

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| geboren =                          <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999  -->
| geboren =                          <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999  -->
| gestorben =                      <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->
| gestorben =                      <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->
| hochschule =         Universität Bamberg            <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) Bitte EINFACHER NAME eingeben -->
| hochschule = Otto-Friedrich-Universität Bamberg            <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) Bitte EINFACHER NAME eingeben -->
| funktion =                          <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik -->
| funktion =                          <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik -->
| email =                              <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
| email =                              <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->

Version vom 5. Juli 2013, 06:34 Uhr


Eva Dietz.
Otto-Friedrich-Universität Bamberg.
Eigene Homepage: http://www.uni-bamberg.de/matheinfdidaktik/team/eva-dietz/.
{{

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 |   

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Kurzvita

  • 10/2011 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg (50%)
  • 07/2011 2. Staatsexamen
  • 09/2010 - 07/2011 Klassenleiterin der Klasse 3a, Grundschule Bubenreuth
  • 09/2009 - 07/2011 Referendariat an der Grundschule Bubenreuth in Bubenreuth
  • 07/2009 1. Staatsexamen
  • 10/2004 – 07/2009 Grundschullehramtsstudium an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg(Hauptfach: Geografie; Nebenfächer: Deutsch, Mathematik, Kunst)
  • 05/2002 Abitur, Friedrich Fröbel Gymnasium in Bad Blankenburg

Veröffentlichungen

Arbeitsgebiete

Projekte

ProMa Professionalisierung mathematischer und mathematikdidaktischer Kompetenzen im tertiären Bereich

Professionswissen inkludiert für alle Lehrämter auch Fachwissen. Fachwissen ist im Studium für Lehramt Grundschule (Mathematik als Didaktikfach) oft unterrepräsentiert. Forschungsergebnisse zeigen als Konsequenz durchschnittliche bzw. unterdurchschnittliche Leistungen von Grundschullehrkräften in diesem Kompetenzbereich gegenüber der Leistungen bei Gymnasiallehrkräften (TEDS-M, MT21). Es lässt sich somit eine hohe Bedeutung des tertiären Bereichs in der Kompetenzbildung von Grundschullehrkräften in Inhalten des mathematischen Fachwissens herausarbeiten. Im Mittelpunkt des Projekts steht die theoretische Ausarbeitung eines fachbezogenen Fortbildungskonzepts auf Grundlage der Standards für die Lehrerbildung im Fach Mathematik (Empfehlungen von DMV, GDM, MNU 2008), das im Rahmen einer Akzeptanzstudie erprobt wird.

Vernetzung