Achtung: diese Seite wird nur zu Testzwecken betrieben. Hier gelangen Sie zur Madipedia-Website: https://madipedia.de
Mathematik Gut Unterrichten: Unterschied zwischen den Versionen
| [unmarkierte Version] | [unmarkierte Version] |
Kaune (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{proj | name = Mathematik Gut Unterrichten <!-- Name des Projekts --> | kurzname = …“) |
Kaune (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 6: | Zeile 6: | ||
| foerdermittel = <!-- falls bekannt--> | | foerdermittel = <!-- falls bekannt--> | ||
| personen = <!-- beteiligte Personen, auf Madipedia-Einträge mit [[Vorname Name]] verweisen --> | | personen = <!-- beteiligte Personen, auf Madipedia-Einträge mit [[Vorname Name]] verweisen --> | ||
| institutionen = | | institutionen = [[Universität Osnabrück]] <!-- beteiligte Institutionen, auf Madipedia-Einträge mit [[...]] verweisen --> | ||
| url = | | url = http://www.ikm.uni-osnabrueck.de/reddot/239.htm <!-- Homepage --> | ||
| verantwortlich = <!-- Projektleiter(in) --> | | verantwortlich = <!-- Projektleiter(in) --> | ||
| projektstart = <!-- in der Form mm/jjjj --> | | projektstart = <!-- in der Form mm/jjjj --> | ||
| projektende = <!-- in der Form mm/jjjj --> | | projektende = <!-- in der Form mm/jjjj --> | ||
| kontakt = | | kontakt = http://www.ikm.uni-osnabrueck.de/reddot/239.htm <!-- URL oder Mailadresse --> | ||
}} | }} | ||
Version vom 7. November 2012, 17:05 Uhr
Forschungsprojekt: Mathematik Gut Unterrichten
- Förderung durch: Deutsche Telekom Stiftung
Beteiligte Institutionen
- [[ Universität Osnabrück ]]
Kurzbeschreibung
Das von der Deutschen Telekom Stiftung geförderte Projekt zielt darauf ab, Lehrkräfte durch Einbindung in kognitionsorientierte mathematikdidaktische Entwicklungsarbeit zu fördern: Inhaltlich durch forschungsorientierte Ausrichtung an den mathematischen Denk- und Lernprozessen, sozial und methodisch durch Teilhabe der Lehrkräfte an solcher Entwicklungsarbeit, durch Netzwerkbildung und Verknüpfung aller drei Phasen der Lehrerbildung. Die Idee zur Qualitätssteigerung besteht darin, aus der Erforschung mathematischer Denk- und Lernprozesse Konzepte zu gewinnen, die zu einem besseren Mathematikunterricht führen. Von Beginn an war auch klar, dass es nicht darum gehen sollte, Veränderungen im Curriculum des Schulfachs Mathematik vorzunehmen, sondern darum, die didaktischen und diagnostischen Kompetenzen von Mathematiklehrkräften zu verbessern.
Ein Flyer-Text formulierte den Ansatz so: [1]
Die Projektbeschreibung ist zu finden auf: [2]