Raja Herold-Blasius: Unterschied zwischen den Versionen

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seit 2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TU Dortmund, Mathematikdidaktik bei Christoph Selter
Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit
2017 – 2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Duisburg-Essen, Mathematikdidaktik bei Petra Scherer
2014 – 2019 Promotionsstudium, Universität Duisburg-Essen
Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit
2014 – 2017 Promotionsstipendium der Universität Duisburg-Essen
2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, Pädagogische Hochschule Freiburg
2014 Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Abschluss: Zweite Staatsprüfung
2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt
2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, Pädagogische Hochschule Freiburg
2009 – 2010 Studium Europäischen Kulturstudien, Universidade de Coimbra (Portugal)
2007 – 2012 Studium Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Englisch, Mathematik, Deutsch, Pädagogische Hochschule Freiburg, Abschluss: Erste Staatsprüfung
2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)
2006 Abitur in Freital
2003 – 2004 Schüleraustausch mit Youth For Understanding e.V., Vinhedo (Brasilien)

Herold-Blasius, Raja (2021). Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern. Dissertation. Wiesbaden: Springer.
Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019 (S. 149–160). Münster: WTM.
Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: MNU Journal 71(1), S. 57–62.
Herold-Blasius, Raja; Rott, Benjamin; Leuders, Timo (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. mathematica didactica 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.
Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. Mathematics Teaching in Middle School (MTMS) 23(3), S. 147–153.

seit 2021: Schule macht stark
2019 – 2021: Mathe inklusiv
2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln
2014 – 2019: Problemlösen mit Strategieschlüsseln
2009 – 2018: KOSIMA - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen
2015 – 2016: Pangea Mathematikwettbewerb (Klassen 3-6)
2012 – 2014: Mathe sicher können, Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden
2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)

Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)
Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) seit 2014
2018-2021 Mitglied im Beirat der GDM
(assoziiertes) Mitglied im IZfB (seit 2016)
Sprecherin der GDM Nachwuchsvertretung (2016–2020)
Mitglied im Vorstand des IZfB (2016–2018)
Mitglied des Kompetenzteams für den Pangea Mathematikwettbewerb (Klassen 3-6, 2015–2016)
Mitglied der GEBF (2015–2019)

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 | email =                raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de               <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
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 == Kurzvita ==
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