Raja Herold-Blasius

Raja Herold-Blasius  (geb. Herold).
Wissenschaftliche Mitarbeiterin. Universität Duisburg-Essen.
Eigene Homepage: https://www.uni-due.de/didmath/ag_rott/kontakt_herold.
Promotionsprojekt: Problemlösen mit Strategieschlüsseln (Promotionsprojekt).
E-Mail
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Kurzvita

• seit Sept. 2017: wissenschaftliche Mitarbeiterin, Universität Duisburg-Essen
• Nov. 2016-Aug. 2017: Mutterschutz und Elternzeit
• 2014-2017: Promotionsstipendium der Universität Duisburg-Essen
• seit 2014: Doktorandin, Universität Duisburg-Essen
• 2012-2016: Wissenschaftliche Hilfskraft, Pädagogische Hochschule Freiburg
• 2014: Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen
• 2013-2014: Vorbereitungsdienst am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt
• 2008-2012: Studentische Hilfskraft, Pädagogische Hochschule Freiburg
• 2009-2010: Studium in Europäischen Kulturstudien, Universidade de Coimbra (Portugal)
• 2007-2012: Studium für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen (Fächer: Englisch, Mathematik, Deutsch und Biologie), Abschluss: Erste Staatsprüfung, Magistra Artium
• 2006-2007: Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)
• 2006: Abitur, Kreisgymnasium Freital-Deuben
• 2003-2004: Schüleraustausch mit Youth For Understanding e.V., Vinhedo (Brasilien)

Veröffentlichungen

• Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: MNU Journal 71(1), S. 57-62.    
• Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2017): Welchen Einfluss haben Strategieschlüssel auf Problemlöseprozesse? – Methodische Überlegungen zur Analyse. In: In M. Beyerl, J. Fritz, M. Ohlendorf, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), Mathematische Problemlösekompetenzen fördern. Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Braunschweig 2016. Münster: WTM, S. 101-118.    
• Herold-Blasius, Raja; Rott, Benjamin; Leuders, Timo (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. mathematica didactica 40(2017), Themenheft Problemlösen, online first.
• Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. Mathematics Teaching in Middle School (MTMS) 23(3), S. 147-153.
• Herold-Blasius, Raja & Jazby, Dan (2016): Can Strategy Keys help 3^rd and 4^th graders engage in mathematical problem solving? In: (Eds.). Proceedings of the 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Vol. 1. Szeged, Hungary: PME, S. 171.
• Philipp, Kathleen & Herold-Blasius, Raja (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: Praxis der Mathematik in der Schule 68, S. 9-14.

Forschungsinteressen

• Bilingualer Mathematikunterricht
• Computeralgebrasysteme (CAS)
• Problemlösen (Einsatz heuristischer Hilfekarten)

Projekte

• seit 2014: Problemlösen mit Strategieschlüsseln
• 2009-2018: KOSIMA - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen
• 2015-2016: Pangea Mathematikwettbewerb (Klassen 3-6)
• 2012-2014: Mathe sicher können, Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden
• 2009-2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)

Mitgliedschaften & Ehrenämter

• Mitglied im Vorstand des IZfB (seit 2016)
• Sprecherin der GDM Nachwuchsvertretung (seit 2016)
• Mitglied des Kompetenzteams für den Pangea Mathematikwettbewerb (Klassen 3-6, 2015-2016)
• Mitglied der GEBF (seit 2015)
• Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) seit 2014

• Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)
• Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)