Christian Dohrmann: Unterschied zwischen den Versionen

[gesichtete Version]

Version vom 30. August 2016, 08:46 Uhr

Dipl.-Päd. Christian Dohrmann.* 15. Juli 1980.
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Mathematik (Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik). Universität Potsdam.
Eigene Homepage: CERMAT.
Promotionsprojekt: Begriffsbildung im Mathematikunterricht zum Thema Winkel unter Berücksichtigung neuer Medien (Promotionsprojekt).
E-Mail
{{

 #loop: i
 | 0                     
 | 1 
 |

}}

2000 Abitur in Lauchhammer, Land Brandenburg
2001 - 2003 Studium der Medientechnologie an der TU Ilmenau (Abschluss Grundstudium)
2003 - 2007 Studium Lehramt für Grund- und Hauptschule mit Schwerpunkt Hauptschule (Hauptfach Mathematik, Leitfach Informatik, Affines Fach Technik) an der PH Schwäbisch Gmünd (Abschluss 1. Staatsexamen)
2007 - 2010 Wissenschaftlicher Mitarbeiter im EU-Projekt Intergeo an der PH Schwäbisch Gmünd
2007 - 2011 Diplom-Aufbaustudiengang (Vertiefungsfach Mathematik) an der PH Schwäbisch Gmünd (Abschluss Diplom)
10/2010 - 04/2012 Akademischer Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe (Lehre sowie wissenschaftliche Mitarbeit am CERMAT bei Ulrich Kortenkamp)
05/2012 - 09/2014 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
seit 10/2014 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Potsdam

Ulrich Kortenkamp, Christian Dohrmann. “User Interface Design for Dynamic Geometry Software”. In: Acta Didactica Napocensia 3 (2010), Nr. 2, S. 67–78.
Eva Schumacher, Christian Dohrmann. "(Bildungs-)übergänge ins Ausland. Erste Einsichten am Beispiel Deutschland/Singapur". In: ZSE - Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialistation, Heft 4 (2010), Juventa Verlag, S.390-405.

Dynamische Geometriesysteme
- Mathematische Grundlagen
- Benutzerschnittstellen für DGS
- Gestaltung von Lehr-/Lernumgebungen
Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht
- didaktische Forschung zu Multi-Touch Schnittstellen und mobilen Geräten (Tablets) für den Einsatz im Mathematikunterricht
- Lehren und Lernen von Mathematik
Open Educational Resources (OER)
- Entwicklung von E-Learning Selbstlern-Modulen
- Entwicklung von Konzepten zur Gestaltung und zum Einsatz offener Bildungsressourcen (OER) in der Lehrerfortbildung

@@ Zeile 50: / Zeile 50: @@
 * [[Intergeo - Interoperable Interactive Geometry for Europe]]
 * [[Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik]] ([[DZLM]]), Abteilung B: Informations- und Kommunikationsplattform
-* [[Open Discovery Space]]
+* [[Open Discovery Space|Open Discovery Space (ODS)]]
 == Mitgliedschaften ==