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Aspekte der Verwirklichung der Marx'schen Methode des Aufsteigens der Erkenntnis vom Abstrakten zum geistig Konkreten im Mathematikunterricht: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 19. März 2015, 14:19 Uhr
Angelika Möller (1980): Aspekte der Verwirklichung der Marx'schen Methode des Aufsteigens der Erkenntnis vom Abstrakten zum geistig Konkreten im Mathematikunterricht: dargestellt am Beispiel der Behandlung des Stoffgebietes "Der Kreis" in Klasse 7. Dissertation, Pädagogische Hochschule Halle.