Zur Schülerzentrierung im Mathematikunterricht mit Computeralgebra-Systemen – eine empirische Untersuchung der CAS-Einführung an Thüringer Schulen mit Oberstufe: Unterschied zwischen den Versionen

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Version vom 26. Februar 2015, 10:45 Uhr

Matthias Müller (2014): Zur Schülerzentrierung im Mathematikunterricht mit Computeralgebra-Systemen – eine empirische Untersuchung der CAS-Einführung an Thüringer Schulen mit Oberstufe. Dissertation, Friedrich-Schiller-Universität Jena.
Betreut durch Michael Schmitz.
Begutachtet durch Michael Schmitz, Michael Fothe und Torsten Fritzlar.

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 | jahr = 2014                                                    <!-- Jahr der Promotion -->
 | typ = Dissertation                <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitationsschrift , B -->
-| betreut =                                             <!-- Betreuer/innen mit Komma getrennt angeben -->
+| betreut = Michael Schmitz                                         <!-- Betreuer/innen mit Komma getrennt angeben -->
 | begutachtet = Michael Schmitz, Michael Fothe, Torsten Fritzlar       <!-- Gutachter/innen  mit Komma getrennt angeben-->
 | download =                                            <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
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 | pruefungam =                                        <!-- Datum der mündlichen Prüfung in Form 25.12.2009 -->
 | schulart =                                                <!-- Hauptschule, Realschule, ... -->
-| stufe =                                                      <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->
+| stufe = Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2                 <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->
 | matheduc =          <!-- Hier bitte, falls vorhanden/existent die Matheduc ID angeben, zb "2012b.00115"-->
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