Anke Lindmeier

Prof. Dr. Anke Lindmeier.
Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik.
Eigene Homepage: http://www.ipn.uni-kiel.de/persons/lindmeier.html.
Dissertation: Modeling and Measuring Knowledge and Competencies of Teachers. A Threefold Domain-Specific Structure Model for Mathematics.
E-Mail
{{

 #loop: i
 | 0                     
 | 1 
 |   

}}

Kurzvita

• 05/2012 Berufung zur Juniorprofessorin an das Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik
• 10/2010 Promotion an der Technischen Universität München, School of Education, mit der Arbeit (Titel der Publikation): Modeling and Measuring Knowledge and Competencies of Teachers. A Threefold Domain-Specific Structure Model for Mathematics (Modellierung und Messung von Lehrerwissen und –kompetenzen. Ein dreiteiliges domänenspezifisches Strukturmodell mit einer computer- und videobasieren Konkretisierung für Mathematiklehrkräfte)
• 02/2010-04/2012 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik der Technischen Universität München (TUM)
• 01/2008 Beginn der Arbeit an der Promotion zu Kompetenzen von Mathematiklehrkräften
• 11/2005-01/2010 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik der Ludwig-Maximilians Universität München (LMU)
• 11/2005-11/2006 Erweiterndes Studium an der Technischen Universität München: Abschluss 1. Staatsexamen für das Lehramt an bayerischen Gymnasien, Fach: Informatik
• 11/2005 Preis der Maximilian-Bickhoff-Stiftung (Absolventenpreis der KU Eichstätt-Ingolstadt)
• 11/1998-10/2005 Studium an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt: Abschlüsse Diplom-Mathematik (Univ.) und 1. Staatsexamen für das Lehramt an bay. Gymnasien, Fächer: Mathematik, Kath. Religionslehre
• 1998 Abitur am Gymnasium Roth

Veröffentlichungen

Literaturverzeichnis (pdf)

Arbeitsgebiete

• Wissens- und Kompetenzbereiche von Mathematiklehrkräften und deren Messung
• Entwicklung stochastischen und wissenschaftlichen Denkens in der Grundschule
• Mathematische Grundvoraussetzungen für einen erfolgreichen Studienbeginn
• Lernen mit Lösungsbeispielen

Vernetzung

• Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) seit 2011, Sprecherin des Arbeitskreises Psychologie und Mathematikdidaktik
• Mitglied der PME (International Group for the Psychology of Mathematics Education) seit 2013, Mitglied des International Committees (IC)

Vorlage:Dxlm, als Länderkoordinatorin für Schleswig-Holstein