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Alexander Salle: Unterschied zwischen den Versionen
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[[Rudolf vom Hofe]], [[Joachim Lotz]] & [[Alexander Salle]] (2015): Analysis – Leitidee Zuordnung und | [[Rudolf vom Hofe]], [[Joachim Lotz]] & [[Alexander Salle]] (2015): Analysis – Leitidee Zuordnung und | ||
Veränderung. In Bruder, R., Hefendehl-Hebeker, L., Schmidt-Thieme, B. & | Veränderung. In [[Regina Bruder|Bruder, R.]], [[Lisa Hefendehl-Hebeker|Hefendehl-Hebeker, L.]], [[Barbara Schmidt-Thieme|Schmidt-Thieme, B.]] & | ||
Weigand, H.-G. (Hrsg.), Handbuch zur Mathematikdidaktik (S. 147-181). Berlin: Springer. | [[Hans-Georg Weigand|Weigand, H.-G.]] (Hrsg.), Handbuch zur Mathematikdidaktik (S. 147-181). Berlin: Springer. | ||
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen. | Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen. | ||
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Aktuelle Version vom 9. April 2017, 21:54 Uhr
Prof. Dr. phil. Alexander Salle.
Juniorprofessor für Mathematikdidaktik. Universität Osnabrück.
Eigene Homepage: http://www.home.uni-osnabrueck.de/asalle.
E-Mail
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Veröffentlichungen
Arbeitsgebiete
Alexander Salle arbeitet in den Bereichen Diagnose und individuelle Förderung, Analysisunterricht und -lehre, Rekonstruktion mathematischer Lernprozesse sowie Mathematik und neue Medien. Hauptsächlich beschäftigt er sich dabei mit Fragen aus den Sekundarstufen I und II sowie der Hochschuldidaktik.
Projekte
mamdim – mathematiklernen mit digitalen medien (Zur mamdim-Projekthomepage)