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Förderung von Problemlösekompetenzen in Verbindung mit Selbstregulation - Wirkungsanalysen von Lehrerfortbildungen: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 30. Oktober 2014, 08:23 Uhr
Christina Bauer (2009): Förderung von Problemlösekompetenzen in Verbindung mit Selbstregulation - Wirkungsanalysen von Lehrerfortbildungen. Dissertation, Technische Universität Darmstadt.