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Mathematiklernen im Kontext sprachlich-kultureller Diversität: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 29. Oktober 2014, 12:18 Uhr
Astrid Deseniss (2014): Mathematiklernen im Kontext sprachlich-kultureller Diversität. Dissertation, Universität Hamburg.
Betreut durch Gabriele Kaiser .