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*frühe mathematische Bildung | *frühe mathematische Bildung | ||
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*Weiterentwicklung interpretativer Forschungsmethoden in der Mathematikdidaktik | *Weiterentwicklung interpretativer Forschungsmethoden in der Mathematikdidaktik | ||
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Aktuelle Version vom 2. Mai 2022, 09:28 Uhr
Prof. Dr. Birgit Brandt.
Professur für Grundschuldidaktik Mathematik. Technische Universität Chemnitz.
Eigene Homepage: https://www.tu-chemnitz.de/zlb/professuren/grundschuldidaktik_mathe.php.
Dissertation: Kinder als Lernende – Partizipationsspielräume und -profile im Klassenzimmer.
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Kurzvita
- 1992 1. Staatsexamen Lehramt (Fach Mathematik)
- 1992 – 1996 Referendariat
- 1996 2. Staatsexamen Lehramt (Fach Mathematik)
- 1996 – 2005 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Freie Universität Berlin
- 2002 Promotion Freie Universität Berlin (Dr. phil.)
- 2005 – 2013 Juniorprofessorin Didaktik der Mathematik für die Primarstufe an der Goethe-Universität Frankfurt am Main
- 2011 – 2013 Vertretungsprofessur Mathematik und ihre Didaktik an der Leibniz Universität Hannover
- 2013 – 2016 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Bereich Mathematik/Mediendidaktik
- ab 2016 Professur an der TU Chemnitz, Grundschuldidaktik Mathematik
Veröffentlichungen
Arbeitsgebiete
- Entwicklung einer Interaktionstheorie mathematischen Lernens
- Kooperative und kollektive Arbeitsformen im Mathematikunterricht
- frühe mathematische Bildung
- Qualitativ-empirische Unterrichtsforschung
- Weiterentwicklung interpretativer Forschungsmethoden in der Mathematikdidaktik