Untersuchungen zur Abhängigkeit der Gestaltung und Nutzung des Mathematiklehrbuches, Klasse 11, von charakteristischen Besonderheiten der Grenzwertproblematik im Analysislehrgang: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 20. März 2015, 07:21 Uhr
Ulrich Riedel (1978): Untersuchungen zur Abhängigkeit der Gestaltung und Nutzung des Mathematiklehrbuches, Klasse 11, von charakteristischen Besonderheiten der Grenzwertproblematik im Analysislehrgang. Dissertation, Pädagogische Hochschule Köthen.