Zum Verhältnis der Prozesse des Erkennens und Übens im unterrichtlichen Aneignungsprozeß, mit besonderer Blickrichtung auf den Mathematikunterricht: Unterschied zwischen den Versionen

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Hartmut Dölbl (1979): Zum Verhältnis der Prozesse des Erkennens und Übens im unterrichtlichen Aneignungsprozeß, mit besonderer Blickrichtung auf den Mathematikunterricht. Dissertation, Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR.

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 | hochschule= Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR   <!-- Name der Hochschule -->
 | jahr =  1979                                                   <!-- Jahr der Promotion -->
-| typ = Dissertation                <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitation , B -->
+| typ = A                <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitation , B -->
 | betreut1 =                                             <!-- Erstbetreuer/in -->
 | betreut2 =                                              <!-- Zweitbetreuer/in -->
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 * Zweiter Preis -->
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-<!-- Bitte Schlagworte mit [[...]] umschließen, um auf die Enzyklopädie zu verweisen
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-[[Dynamische Geometrie]],  [[DGS]] -->
 == Kontext ==
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 === Links ===
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-== Diskussion ==
-<!-- Hier kann kritisch (aber sachlich) zur Arbeit Stellung genommen werden. -->