Didaktische Analyse der Bearbeitung des Problems "erkenntnisprozeßgerechte Unterrichtsgestaltung" in den Methodiken des mathematischen, naturwissenschaftlichen und polytechnischen Unterrichts: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 17. April 2014, 10:04 Uhr
Bernd Neubert (1987): Didaktische Analyse der Bearbeitung des Problems "erkenntnisprozeßgerechte Unterrichtsgestaltung" in den Methodiken des mathematischen, naturwissenschaftlichen und polytechnischen Unterrichts. Dissertation, Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR, Berlin.