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Stefan Zehetmeier: Unterschied zwischen den Versionen
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* ICMI: International Commission on Mathematical Instruction | |||
* LTN: Learning Teacher Network | |||
* ÖFEB: Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen | |||
* PME: International Group for the Psychology of Mathematics Education | |||
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Version vom 19. Januar 2010, 14:08 Uhr
Ass.-Prof. Dr. Stefan Zehetmeier.
Assistenzprofessor. Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (IUS) der Universität Klagenfurt.
Dissertation: Zur Nachhaltigkeit von Lehrer/innenfortbildung.
E-Mail
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Kurzvita
Geburtsort: Passau
Studium:
- November 1995 bis April 2002: Universität Regensburg Mathematik / Physik (Lehramt an Gymnasien)
- Oktober 2003 bis März 2004: Universität Wien Studium für die Gleichwertigkeit
- Oktober 2006 bis März 2008: Universität Klagenfurt Doktoratsstudium
- November 1999 bis April 2002: Mitarbeiter an der Universität Regensburg: Betreuung der experimentellen Seminare für Lehramtsstudierende in Physikdidaktik
- Oktober 2002 bis September 2004: Mitarbeiter im Projekt IMST² an der Universität Wien: Schwerpunkt „Lehr- und Lernprozesse“ und Subprojekt „Gender Mainstreaming und Gender Sensitivity“
- Oktober 2004 bis September 2008: Universitätsassistent am Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (IUS) der Universität Klagenfurt
- Seit Oktober 2008: Assistenzprofessor am Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (IUS) der Universität Klagenfurt
Arbeitsgebiete
- Mathematikdidaktik
- Professionalitätsentwicklung und Fortbildung von Lehrkräften
- Qualitätssicherung und Evaluation im Bildungsbereich
- Wirkungsanalysen von Lehrerfortbildung
Projekte
Vernetzung
- CARN: Collaborative Action Research Network
- ERME: European Society for Research in Mathematics Education
- GDCP: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
- ICMI: International Commission on Mathematical Instruction
- LTN: Learning Teacher Network
- ÖFEB: Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen
- PME: International Group for the Psychology of Mathematics Education