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Susanne Schnell: Unterschied zwischen den Versionen
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* [[Susanne_Prediger|Prediger, S.]] / Schnell, S. (2011): Individual pathways in the development of students’ conceptions of patterns of chance, in: Pytlak, Marta / Rowland, Tim / Swoboda, Ewa (Hrsg.): Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. University of Rzeszow, Rzeszow, S.885-895. | |||
* Schnell, S. (2011): “Es ist Zufall, aber man kann es schon ungefähr herausfinden" - Interviewstudie zur Vorstellungsentwicklung in der Stochastik im Rahmen des Projekts Kosima. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2011, 751-754. | |||
* Schnell, S. (2011): “Je höher die Zahlen, desto weniger Bewegung” – Lernende erkunden das empirische Gesetz der großen Zahlen, in: Praxis der Mathematik in der Schule, 59 (39), S.9-13. | |||
* Ohmann, B. / Schnell, S. (2011): Wann kann ich sicher wetten? Ordnen in Schülerhand – am Beispiel Wahrscheinlichkeit, in: mathematik lehren, 28 (164), S.14-19. <!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen | |||
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Version vom 6. Februar 2012, 17:15 Uhr
Susanne Schnell.* 1983.
Wissenschaftliche Mitarbeiterin. TU Dortmund.
Eigene Homepage: http://susanneschnell.de.
Promotionsprojekt: Entwicklung von Schülervorstellungen zu Wahrscheinlichkeit und Zufall (Promotionsprojekt).
E-Mail
{{
#loop: i | 0 | 1 |
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Veröffentlichungen
(Auszug, vollständige Liste auf eigener Homepage)
- Prediger, S. / Schnell, S. (2011): Individual pathways in the development of students’ conceptions of patterns of chance, in: Pytlak, Marta / Rowland, Tim / Swoboda, Ewa (Hrsg.): Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. University of Rzeszow, Rzeszow, S.885-895.
- Schnell, S. (2011): “Es ist Zufall, aber man kann es schon ungefähr herausfinden" - Interviewstudie zur Vorstellungsentwicklung in der Stochastik im Rahmen des Projekts Kosima. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2011, 751-754.
- Schnell, S. (2011): “Je höher die Zahlen, desto weniger Bewegung” – Lernende erkunden das empirische Gesetz der großen Zahlen, in: Praxis der Mathematik in der Schule, 59 (39), S.9-13.
- Ohmann, B. / Schnell, S. (2011): Wann kann ich sicher wetten? Ordnen in Schülerhand – am Beispiel Wahrscheinlichkeit, in: mathematik lehren, 28 (164), S.14-19.
Projekte
Vernetzung
- Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) seit 2006
- Mitglied der Nachwuchsvertretung der GDM seit 2011
- Mitglied des International Program Commitee der CERME 8 - Eight Conference of European Research in Mathematics Education