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<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] | *Humbach, M. (2009): Arithmetisches Basiswissen in der Jahrgangsstufe 10. In:Fritz, A. & Schmidt, S. (Hrsg.): Fördernder Mathematikunterricht der Sek I. Weinheim: Beltz, S-58-72 | ||
*Humbach, M. (2008): Schwache Rechner in der Jahrgangsstufe 10. In: Kopf & Zahl - Journal des Vereins für Lerntherapie & Dyskalkulie, 10. Ausgabe | |||
== Projekte == -- | *Humbach, M. (2008):Arithmetische Basiskompetenzen in der Klasse 10. Quantitative und qualitative Analysen. Berlin: Dr. Köster | ||
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== Arbeitsgebiete == | |||
*wissenschaftlich fundierte Diagnostik und Therapie von Rechenstörungen | |||
*Expertin für die Therapie rechenschwacher Erwachsener | |||
*Forschung in Kooperation mit der [[Universität Duisburg-Essen]] und der [[Universität zu Köln]] | |||
*Lehrbeauftragte an der [[Universität Duisburg-Essen]] und der [[Universität zu Köln]] | |||
*Veröffentlichungen von wissenschaftlichen Studien und mathematischen Lernmaterialien | |||
*Referentin der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften und Lerntherapeuten | |||
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --> | |||
== Projekte == | |||
*2004-2007 | |||
:Quantitative und qualitative Untersuchungen der arithmetischen Basiskompetenzen von Schülern der Klasse 10 | |||
*2007-2008 | |||
:Diagnostik arithmetischer Basiskompetenzen in den Eingangsklassen der Sekundarstufe I | |||
*2010 | |||
:Entwicklungsverläufe mathematischer Kompetenzen in der Klasse 4 unter Berücksichtigung von Maßnahmen individueller Förderung<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --> | |||
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Version vom 25. April 2011, 18:01 Uhr
Dr. Martina Humbach.
Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Diplom-Pädagogin und Lerntherapeutin. Universität zu Köln.
Eigene Homepage: http://www.praxishumbach.de/.
Dissertation: Arithmetische Basiskompetenzen in der Klasse 10 - Quantitative und qualitative Analysen.
E-Mail
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Kurzvita
- Promovierte Diplom-Pädagogin mit Zusatzausbildug in psychologischer Beratung und integrativer Dyskalkulietherapie
- Seit 2001 auf Rechenstörungen (Dyskalkulie) spezialisierte Lerntherapeutin
- Wissenschaftlerin zum Thema mathematisches Lernen
- Ausbilderin für Lehrkräfte und Lerntherapeuten
- Entwicklerin von Lernspielen für die Mathematikförderung
Veröffentlichungen
- Humbach, M. (2009): Arithmetische Basiskompetenzen in der Klasse 10. In: Journal der Mathematikdidaktik, 30, 2, S.175-176
- Humbach, M. (2009): Arithmetisches Basiswissen in der Jahrgangsstufe 10. In:Fritz, A. & Schmidt, S. (Hrsg.): Fördernder Mathematikunterricht der Sek I. Weinheim: Beltz, S-58-72
- Humbach, M. (2008): Schwache Rechner in der Jahrgangsstufe 10. In: Kopf & Zahl - Journal des Vereins für Lerntherapie & Dyskalkulie, 10. Ausgabe
- Humbach, M. (2008):Arithmetische Basiskompetenzen in der Klasse 10. Quantitative und qualitative Analysen. Berlin: Dr. Köster
- Humbach, M. (2009) dingo100- Ein Rechenspiel für den Zahlenraum bis 100. Köln: 2. Auflage
Arbeitsgebiete
- wissenschaftlich fundierte Diagnostik und Therapie von Rechenstörungen
- Expertin für die Therapie rechenschwacher Erwachsener
- Forschung in Kooperation mit der Universität Duisburg-Essen und der Universität zu Köln
- Lehrbeauftragte an der Universität Duisburg-Essen und der Universität zu Köln
- Veröffentlichungen von wissenschaftlichen Studien und mathematischen Lernmaterialien
- Referentin der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften und Lerntherapeuten
Projekte
- 2004-2007
- Quantitative und qualitative Untersuchungen der arithmetischen Basiskompetenzen von Schülern der Klasse 10
- 2007-2008
- Diagnostik arithmetischer Basiskompetenzen in den Eingangsklassen der Sekundarstufe I
- 2010
- Entwicklungsverläufe mathematischer Kompetenzen in der Klasse 4 unter Berücksichtigung von Maßnahmen individueller Förderung