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Boris Girnat: Unterschied zwischen den Versionen
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* 2009: „The Necessity of two Different Types of Applications in Elementary Geometry“ in Proceedings of CERME 6. | |||
=== Tagungsbeiträge ohne Reviewverfahren === | |||
* 2010: „Theoretisches und nichttheoretisches Mathematisieren“ in BZM, S. 337-340. | |||
* 2010: „Subjective Theories: A Conceptual and Methodological Specialisation of Belief Systems“ in: F. Furinghetti und F. Morselli: Proceedings of the Conference MAVI-15: Ongoing research on beliefs in mathematics education, S. 13-24. | |||
* 2009: „Geometrische Weltbilder in der Sekundarstufe I – Eine Klassifikation aus Lehrersicht“ in BZM, S. 575-579. | |||
* 2008: „Lehrervorstellungen zur Allgemeinbildung im Geometrieunterricht der Sekundarstufen: Subjektive und fachdidaktische Ansichten im Kontrast“ in BZM, S. 405-408. | |||
=== Beiträge in Sammelbänden === | |||
* 2011: „Mathematik auf der Anklagebank – Didaktische Überlegungen zu einem Ausflug in die Spieltheorie“ in A. Eichler: ''Materialien für einen realitätsbezogenen Unterricht'' (Schriftenreihe der ISTRON-Gruppe), Band 15. | |||
* 2009: „Geometrische Hintergrundtheorien des Beweisens im Schulalltag: Auszüge aus einer qualitativen Studie über Lehreransichten“ in: M. Ludwig u.a. (Hrsg.): ''Argumentieren, Beweisen und Standards im Geometrieunterricht'', Hildesheim und Berlin: Verlag Franzbecker, S. 189-202, | |||
=== Examensarbeit === | |||
* 2003: „Die Klassifikation der p-Gruppen bis zur Ordnung p^5“, online. | |||
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Version vom 6. März 2011, 18:12 Uhr
Boris Girnat.
Wissenschaftlicher Mitarbeiter. Pädagogische Hochschule Freiburg.
E-Mail
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Kurzvita
Beruflicher Werdegang:
- 2005-2007: Lehrkraft für Besondere Aufgaben an der Technischen Universität Braunschweig.
- 2007-2009: Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Westfälischen Wilhelmsuniversität Münster.
- seit 2009: Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
Veröffentlichungen
Tagungsbeiträge mit Reviewverfahren
- 2011 (mit Andreas Eichler): „Secondary Teachers’ Beliefs on Modelling in Geometry and Stochastics“ in Proceedings of ICTMA 14.
- 2011: „Geometry as Propaedeutic to Model Building – A Reflection on Secondary School Teachers' Beliefs“ in Proceedings of CERME 7.
- 2009: „Ontological Beliefs and Their Impact on Teaching Elementary Geometry“ in Proceedings of PME 33.
- 2009: „The Necessity of two Different Types of Applications in Elementary Geometry“ in Proceedings of CERME 6.
Tagungsbeiträge ohne Reviewverfahren
- 2010: „Theoretisches und nichttheoretisches Mathematisieren“ in BZM, S. 337-340.
- 2010: „Subjective Theories: A Conceptual and Methodological Specialisation of Belief Systems“ in: F. Furinghetti und F. Morselli: Proceedings of the Conference MAVI-15: Ongoing research on beliefs in mathematics education, S. 13-24.
- 2009: „Geometrische Weltbilder in der Sekundarstufe I – Eine Klassifikation aus Lehrersicht“ in BZM, S. 575-579.
- 2008: „Lehrervorstellungen zur Allgemeinbildung im Geometrieunterricht der Sekundarstufen: Subjektive und fachdidaktische Ansichten im Kontrast“ in BZM, S. 405-408.
Beiträge in Sammelbänden
- 2011: „Mathematik auf der Anklagebank – Didaktische Überlegungen zu einem Ausflug in die Spieltheorie“ in A. Eichler: Materialien für einen realitätsbezogenen Unterricht (Schriftenreihe der ISTRON-Gruppe), Band 15.
- 2009: „Geometrische Hintergrundtheorien des Beweisens im Schulalltag: Auszüge aus einer qualitativen Studie über Lehreransichten“ in: M. Ludwig u.a. (Hrsg.): Argumentieren, Beweisen und Standards im Geometrieunterricht, Hildesheim und Berlin: Verlag Franzbecker, S. 189-202,
Examensarbeit
- 2003: „Die Klassifikation der p-Gruppen bis zur Ordnung p^5“, online.
Arbeitsgebiete
- Beliefs und Subjektive Theorien von Lehrkräften.
- Bildungstheorie und Curriculumsentwicklung.
- Geometrie in den Sekundarstufen.
- Neue Medien im Unterricht.
Projekte
Vernetzung
- Sprecher des Arbeitskreises Mathematik und Bildung.