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Heiko Etzold/Publikationen: Unterschied zwischen den Versionen

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<bibtex>
===Qualifizierungsarbeiten ===


* Etzold, H. (2021). ''Neue Zugänge zum Winkelbegriff. Fachdidaktische Entwicklungsforschung zur Ausbildung des Winkelfeldbegriffs bei Schülerinnen und Schülern der vierten Klassenstufe'' [Dissertation]. Universität Potsdam. https://doi.org/10.25932/publishup-50418
* Etzold, H. (2011). ''Lernzirkel im Anfangsunterricht Physik am Beispiel des Wahlpflichtbereichs „Wärmedämmung“'' [2. Staatsexamensarbeit]. Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Leipzig.
* Etzold, H. (2008). ''Der Ableitungsbegriff im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II – Eine Untersuchung zur Ausbildung von Schülervorstellungen'' [1. Staatsexamensarbeit]. Universität Leipzig.


===Journalbeiträge mit Double-Blind-Peer-Review===


@incollection{Etzold2018b,
* Larkin, K., [[Ulrich Kortenkamp|Kortenkamp, U.]], [[Silke Ladel|Ladel, S.]], & Etzold, H. (2019). Using the ACAT Framework to Evaluate the Design of Two Geometry Apps: An Exploratory Study. ''Digital Experiences in Mathematics Education, 5''(1), 59–92. https://doi.org/10.1007/s40751-018-0045-4
Author = {Ulrich Kortenkamp and Heiko Etzold},
Booktitle = {Digitales Lernen in der Grundschule. Fachliche Lernprozesse anregen},
Date-Added = {2018-09-18 14:56:20 +0200},
Date-Modified = {2018-10-25 15:57:19 +0200},
Editor = {Birgit Brandt and Henriette Dausend},
Publisher = {Waxmann},
Title = {Stellenwertverst{\"a}ndnis mit Tablets unterst{\"u}tzen. Digitalisierung im Mathematikunterricht begleiten},
Year = {2018}}


@article{Etzold2018a,
===Journal-, Buch- und Tagungsbandbeiträge mit Begutachtung ===
Author = {Ulrich Kortenkamp and Heiko Etzold and Peter Mahns},
Journal = {Grundschulunterricht Mathematik},
Number = {1},
Pages = {13-17},
Publisher = {Cornelsen Verlag, M{\"u}nchen},
Title = {Mit Loops zu Loops. Mit Musik algorithmisches Denken f{\"o}rdern},
Year = {2018}}


@article{Etzold2017c,
* Krauthausen, G., & Etzold, H. (2022). Die elementare Version des Nim-Spiels als App. Eine digitale Experimentierumgebung. ''GDM-Mitteilungen, 113'', 8–13.
Author = {Oliver Lindemann and Ulrich Kortenkamp and Etzold, Heiko},
* Florian, L., & Etzold, H. (2022). Grenzen, Zwänge, Möglichkeiten – Klötzchen im Vergleich. Darstellung einer Pilotierung. In B. Brandt, L. Bröll, & H. Dausend (Hrsg.), ''Digitales Lernen in der Grundschule III. Fachdidaktiken in der Diskussion'' (S. 138–153). Waxmann.
Editor = {Ulrich Kortenkamp and Ana Kuzle},
* [[Ulrich Kortenkamp|Kortenkamp, U.]], Etzold, H., & [[Peter Mahns|Mahns, P.]] (2021). Algorithmen im Alltag zur Umsetzung fundamentaler Ideen der Informatik in der Grundschule. In V. Frederking & S. Ladel (Hrsg.), ''Grundschule digital. Innovative Konzepte für die Fächer Deutsch und Mathematik'' (S. 163–181). Waxmann.
Journal = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2017. Vortr{\"a}ge auf der 51. GDM Tagung f{\"u}r Didaktik der Mathematik. Band 1, 2 und 3.},
* [[Lena Florian|Florian, L.]], & Etzold, H. (2021). Würfel mit digitalen Medien – Wo führt das noch hin? Ein Tätigkeitstheoretischer Blick auf Würfelhandlungen. In [[Alexandra Pilgrim|A. Pilgrim]], [[Marianne Nolte|M. Nolte]], & [[Tobias Huhmann|T. Huhmann]] (Hrsg.), ''Mathematik treiben mit Grundschulkindern – Konzepte statt Rezepte. Festschrift für Günter Krauthausen'' (Bd. 7, S. 17–29). WTM. https://doi.org/10.37626/GA9783959871624.0.02
Pages = {605-608},
* [[Ulrich Kortenkamp|Kortenkamp, U.]], Etzold, H., Larkin, K., [[Silke Ladel|Ladel, S.]], & Abt, L. (2020). Impact of Place Value Chart App on Students’ Understanding of Bundling and Unbundling. In A. Donevska-Todorova, E. Faggiano, J. Trgalova, Z. Lavicza, R. Weinhandl, A. Clark-Wilson, & H.-G. Weigand (Hrsg.), ''Proceedings of the Tenth ERME Topic Conference (ETC 10) on Mathematics Education in the Digital Age (MEDA), 16-18 September 2020 in Linz, Austria'' (S. 231–238). https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02932218
Publisher = {WTM-Verlag, M{\"u}nster},
* Etzold, H. (2020). Zur Einführung des Winkelfeldbegriffs – App-Entwicklung in Theorie und Praxis. ''Der Mathematikunterricht'', 66(6), 20–27.
Title = {Kognitive Effekte der Mengenrepräsentation auf die Verarbeitung subsymbolischer Stellenwerttafeln},
* [[Silke Ladel|Ladel, S.]], [[Ulrich Kortenkamp|Kortenkamp, U.]], Larkin, K., & Etzold, H. (2018). Evaluation of Apps using the ACAT Framework (H.-G. Weigand, A. Clark-Wilson, A. Donevska-Todorova, E. Faggiano, N. G. ek, & J. Trgalova, Hrsg., ''Proceedings of the Fifth ERME Topic Conference (ETC 5) on Mathematics Education in the Digital Age (MEDA), 5-7 September 2018, Copenhagen, Denmark'' (S. 171–178).https://discovery.u- cl.ac.uk/id/eprint/10115596/1/MEDA_2018_Proceedings.pdf
Year = {2017}}
* [[Ulrich Kortenkamp|Kortenkamp, U.]], & Etzold, H. (2018). Stellenwertverständnis mit Tablets unterstützen. Digitalisierung im Mathematikunterricht begleiten. In B. Brandt & H. Dausend (Hrsg.), ''Digitales Lernen in der Grundschule. Fachliche Lernprozesse anregen'' (S. 205–216). Waxmann.
* Etzold, H. (2017). Winkel aus der Sicht von Informationen. In A. Filler & A. Lambert (Hrsg.), ''Von Phänomenen zu Begriffen und Strukturen. Konkrete Lernsituationen für den Geometrieunterricht. Vorträge auf der 32. Herbsttagung des Arbeitskreises Geometrie in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 11. Bis 13. September 2015 und auf der 33. Herbsttagung vom 09. Bis 11. September 2016 in Saarbrücken'' (S. 35–44). Franzbecker.
* Etzold, H. (2016). Zahlverständnis mit dem Tablet unterstützen. In A. S. Steinweg (Hrsg.), ''Inklusiver Mathematikunterricht – Mathematiklernen in ausgewählten Förderschwerpunkten: Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2016'' (S. 81–84). University of Bamberg Press.


@article{Etzold2017b,
=== Buch- und Tagungsbandbeiträge ohne Begutachtung ===
Author = {Heiko Etzold},
Date-Added = {2018-01-21 16:08:27 +0000},
Date-Modified = {2018-01-21 16:08:54 +0000},
Journal = {Von Ph{\"a}nomenen zu Begriffen und Strukturen -- Vortr{\"a}ge auf der 32. Herbsttagung des Arbeitskreises Geometrie in der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik},
Keywords = {Winkel},
Pages = {35-44},
Title = {Winkel aus der Sicht von Informationen},
Year = {2017},
Bdsk-File-1 = {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}}


* Etzold, H. (2019). Grundvorstellungen ausbilden – Digitale Medien als Lernmodelle nutzen. In A. Frank, S. Krauss, & K. Binder (Hrsg.), ''Beiträge zur 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04.- 08. März 2019 in Regensburg'' (S. 221–224). WTM; http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20806.
* [[Christian Dohrmann | Dohrmann, C.]], & [[Heiko Etzold | Etzold, H.]] (2018). Tätigkeitstheoretische Begriffsbildung – ACAT-basierte Entwicklung von Material am Beispiel des Winkelfeldes. In F. D. der M. der U. Paderborn (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018 (52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)'' (S. 449–452). WTM Münster. https://doi.org/10.17877/DE290R-19296
* Etzold, H., [[Ulrich Kortenkamp | Kortenkamp, U.]], & [[Silke Ladel | Ladel, S.]] (2018). ACAT-Review-Guide – Ein tätigkeitstheoretischer Blick auf die Beurteilung von Mathematik-Apps. In [[Silke Ladel|S. Ladel]], [[Ulrich Kortenkamp|U. Kortenkamp]], & H. Etzold (Hrsg.), ''Mathematik mit digitalen Medien – konkret. Ein Handbuch für Lehrpersonen der Primarstufe'' (S. 91–97). WTM. https://doi.org/10.37626/GA9783959870788.0.07
* Lindemann, O., [[Ulrich Kortenkamp|Kortenkamp, U.]], & Etzold, H. (2018). Kognitive Effekte der Mengenrepräsentation auf die Verarbeitung subsymbolischer Stellenwerttafeln. In U. Kortenkamp & A. Kuzle (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2017.'' (S. 605–608). WTM Münster. https://doi.org/10.17877/DE290R-18515
* Etzold, H. (2016). Neue Zugänge zum Winkelbegriff – Vorstellung eines Promotionsprojektes. In I. füur M. und I. der P. H. Heidelberg (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Vorträge auf der 50. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Band 1, 2 und 3.'' (S. 257–260). WTM-Verlag.


@article{Etzold2017a,
===Bücher===
Author = {Heiko Etzold and Ana Kuzle},
Date-Added = {2017-04-21 09:58:51 +0000},
Date-Modified = {2018-01-21 16:06:28 +0000},
Journal = {Grundschulunterricht Mathematik},
Number = {1},
Pages = {29-32},
Publisher = {Cornelsen Verlag, M{\"u}nchen},
Title = {Klipp Klapp - W{\"u}rfelnetze einmal anders. Mit digitalen Medien das r{\"a}umliche Vorstellungsverm{\"o}gen f{\"o}rdern},
Year = {2017}}


@article{Etzold2016d,
* Etzold, H., & Petzschler, I. (2014). ''Mathe verstehen durch Papierfalten.'' Verlag an der Ruhr.
Author = {Heiko Etzold},
* Etzold, H., & Petzschler, I. (2013). ''Nápadník aktivit a her do hodin matematiky.'' Edika.
Date-Added = {2017-04-21 10:06:53 +0000},
* Etzold, H., & Petzschler, I. (2011). ''Spiele zur Unterrichtsgestaltung. Mathematik.'' Verlag an der Ruhr.
Date-Modified = {2018-01-21 16:07:46 +0000},
Editor = {Anna Susanne Steinweg},
Journal = {Inklusiver Mathematikunterricht -- Mathematiklernen in ausgew{\"a}hlten F{\"o}rderschwerpunkten : Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2016},
Pages = {81-84},
Title = {Zahlverst{\"a}ndnis mit dem Tablet unterst{\"u}tzen},
Year = {2016}}


@article{Etzold2016c,
===Software===
Author = {Heiko Etzold and Ines Petzschler},
Date-Added = {2017-04-21 09:55:33 +0000},
Date-Modified = {2018-01-21 16:07:32 +0000},
Journal = {Praxis der Mathematik in der Schule},
Number = {72},
Pages = {30-33},
Publisher = {Aulis-Verlag, Hallbergmoos},
Title = {Die Kraft des F{\"u}nfecks. Argumentationsanl{\"a}sse f{\"u}r dynamische Betrachtungen},
Volume = {58},
Year = {2016}}


@article{Etzold2016b,
* Etzold, H. (2022). ''Nim'' (1.0) [App]. https://apps.apple.com/de/app/nim/id1590325148
Author = {Etzold, Heiko},
* Etzold, H. (2021). ''Elektronenstrahl'' (2.0) [App]. https://apps.apple.com/de/app/elektronenstrahl/id861344538, Erstveröffentlichung: 2014.
Date-Added = {2017-04-21 10:02:37 +0000},
* Etzold, H. (2020). ''Klipp Klapp'' (2.0) [App]. https://apps.apple.com/de/app/klipp-klapp/id1157365733, Erstveröffentlichung: 2016.
Date-Modified = {2017-04-21 10:05:08 +0000},
* Etzold, H. (2020). ''Klötzchen'' (6.0) [App]. https://apps.apple.com/de/app/klötzchen/id1027746349, Erstveröffentlichung: 2015.
Editor = {Institut f{\"u}ur Mathematik und Informatik der P{\"a}dagogischen Hochschule Heidelberg},
* Etzold, H. (2020). ''Isometriepapier'' (2.1) [App]. https://apps.apple.com/de/app/isometriepapier/id1045446163, Erstveröffentlichung: 2015.
Journal = {Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2016. Vortr{\"a}ge auf der 50. GDM Tagung f{\"u}r Didaktik der Mathematik. Band 1, 2 und 3.},
* Etzold, H. (2020). ''Winkel'' (3.01) [App]. https://apps.apple.com/de/app/winkel/id715739128, Erstveröffentlichung: 2013.
Pages = {257-260},
* Etzold, H. (2019). ''Winkel-Farm'' (2.0) [App]. https://apps.apple.com/de/app/winkel-farm/id1369585218, Erstveröffentlichung: 2018. 
Publisher = {WTM-Verlag, M{\"u}nster},
Title = {Neue Zug{\"a}nge zum Winkelbegriff -- Vorstellung eines Promotionsprojektes},
Year = {2016}}


@article{Etzold2016a,
=== Herausgeberschaften ===
Author = {Heiko Etzold},
Date-Added = {2017-04-21 09:53:03 +0000},
Date-Modified = {2018-01-21 16:07:54 +0000},
Journal = {Grundschulunterricht Mathematik},
Number = {3},
Pages = {30-34},
Publisher = {Cornelsen Verlag, M{\"u}nchen},
Title = {Guck hier - guck dort. Das Klassenzimmer aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet},
Year = {2016}}


@article{Etzold2014c,
* [[Silke Ladel|Ladel, S.]], [[Ulrich Kortenkamp|Kortenkamp, U.]], & Etzold, H. (Hrsg.). (2018). ''Mathematik mit digitalen Medien – konkret. Ein Handbuch für Lehrpersonen der Primarstufe.'' WTM. https://doi.org/10.37626/GA9783959870788.0
Author = {Etzold, Heiko and Petzschler, Ines},
* Etzold, H., [[Ines Petzschler | Petzschler, I.]], & [[Silvia Schöneburg-Lehnert | Schöneburg, S.]] (Hrsg.). (2014). ''mathematik lehren 186. Mit Mathe spielen(d) lernen.'' Friedrich Verlag.
Date-Added = {2017-04-21 09:26:59 +0000},
Date-Modified = {2017-04-21 09:27:43 +0000},
Journal = {Mathematik lehren},
Number = {186},
Pages = {6-9},
Publisher = {Friedrich Verlag, Seelze},
Title = {Intelligentes {\"U}ben im Spiel},
Volume = {31},
Year = {2014}}


@article{Etzold2014b,
=== Praxisbeiträge===
Author = {Etzold, Heiko and Krohn, Thomas and Petzschler, Ines and Sch{\"o}neburg, Silvia},
Date-Added = {2017-04-21 09:28:26 +0000},
Date-Modified = {2017-04-21 09:29:00 +0000},
Journal = {Mathematik lehren},
Number = {186},
Pages = {pull-out section, 16 p.},
Publisher = {Friedrich Verlag, Seelze},
Title = {MatheWelt. Eine Stadt von allen Seiten.},
Volume = {31},
Year = {2014}}


@book{Etzold2014a,
* [[Lena Florian|Florian, L.]], & Etzold, H. (2021). Würfel stapeln – real und virtuell. ''mathematik lehren'', 228, 11–13.
Author = {Etzold, Heiko and Petzschler, Ines},
* Larkin, K., [[Silke Ladel|Ladel, S.]], [[Ulrich Kortenkamp|Kortenkamp, U.]], & Etzold, H. (2019). Developing student understanding of place value and supporting teachers’ confidence in teaching place value via a digital tool. ''Australian Primary Mathematics Classroom'', 24, 21–26.
Date-Added = {2017-04-21 09:46:32 +0000},
* Etzold, H., & Janke, S. (2019). Klötzchen, noch ein Klötzchen, noch ein Klötzchen. Lernende werden Architekten von Würfelbauwerken. ''mathematik lehren'', 215, 18–21.
Date-Modified = {2017-04-21 09:47:02 +0000},
* [[Ulrich Kortenkamp|Kortenkamp, U.]], Etzold, H., & [[Peter Mahns|Mahns, P.]] (2018). Mit Loops zu Loops. Mit Musik algorithmisches Denken fördern. ''Grundschulunterricht Mathematik'', 1, 13–17.
Publisher = {Verlag an der Ruhr, M{\"u}lheim an der Ruhr},
* Etzold, H., & [[Ana Kuzle|Kuzle, A.]] (2017). Klipp Klapp – Würfelnetze einmal anders. Mit digitalen Medien das räumliche Vorstellungsvermögen fördern. ''Grundschulunterricht Mathematik'', 1, 29–32.
Title = {Mathe verstehen durch Papierfalten: Anleitungen und Arbeitsbl{\"a}tter f{\"u}r die Sekundarstufe},
* Etzold, H. (2016). Guck hier – Guck dort. Das Klassenzimmer aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet. ''Grundschulunterricht Mathematik'', 3, 30–34.
Year = {2014}}
* Etzold, H., & Petzschler, I. (2016). Die Kraft des Fünfecks. Argumentationsanlässe für dynamische Betrachtungen. ''Praxis der Mathematik in der Schule'', 58(72), 30–33.
* Etzold, H., [[Thomas Krohn|Krohn, T.]], [[Ines Petzschler|Petzschler, I.]], & [[Silvia Schöneburg-Lehnert|Schöneburg, S.]] (2014). MatheWelt. Eine Stadt von allen Seiten. ''mathematik lehren'', 31(186), Innenheft, 16 Seiten.
* Etzold, H., & [[Ines Petzschler|Petzschler, I.]] (2014). Intelligentes Üben im Spiel. Mathematik lehren, 31(186), 6–9.
* Etzold, H., & Frantzke, A. (2010). Weihnachts-Fermi-Fragen. ''mathematik lehren'', 163, 50–54.


@book{Etzold2013,
===Online-Material für Lehrkräfte===
Author = {Etzold, Heiko and Petzschler, Ines},
Date-Added = {2017-04-21 09:45:07 +0000},
Date-Modified = {2017-04-21 09:46:05 +0000},
Publisher = {Edika, Brno},
Title = {N{\'a}padn{\'\i}k aktivit a her do hodin matematiky},
Year = {2013}}


@book{Etzold2011,
* Etzold, H., & Krauthausen, G. (2022). ''Nim-Spiel – Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer.'' https:// heiko-etzold.github.io/nim-material/de/1.0
Author = {Etzold, Heiko and Petzschler, Ines},
* Etzold, H. (2022). ''Cubeling – Teachers’ Guide.'' https://heiko-etzold.github.io/cubeling-material/en/2.1/
Date-Added = {2017-04-21 09:43:59 +0000},
* Kortenkamp, U., Etzold, H., & Ladel, S. (2021). ''App Assessment Guidelines.'' Zenodo. https://doi.org/
Date-Modified = {2017-04-21 10:01:33 +0000},
10.5281/zenodo.5091933
Publisher = {Verlag an der Ruhr, M{\"u}lheim an der Ruhr},
* Etzold, H., Noack, S., & Jurk, A. (2019). ''Algorithmen im Alltag. Leitfaden für Lehrerinnen und Lehrer. Teil 2: Unterrichtsblöcke.'' Zenodo. https://doi.org/10.5281/ZENODO.5978002
Title = {Spiele zur Unterrichtsgestaltung. Mathematik},
* Etzold, H., Noack, S., & Jurk, A. (2019). ''Algorithmen im Alltag. Leitfaden für Lehrerinnen und Lehrer. Teil 1: Hintergrund und Theorie.'' Zenodo. https://doi.org/10.5281/ZENODO.5977991
Year = {2011}}
* Etzold, H. (2019). ''Winkel-Farm – Leitfaden für Lehrerinnen und Lehrer'' (Version 2). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.4747700
* Kortenkamp, U., Etzold, H., & Ladel, S. (2019). ''Leitfaden zur Beurteilung von Apps.'' Zenodo. https:// doi.org/10.5281/zenodo.5091906
* Etzold, H., & Janke, S. (2018). ''Schleifen und Strukturen – Lehrerleitfaden für Lehrerinnen und Lehrer. Teil 1: Hintergrund und Erfahrungsbericht'' (Version 1). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.4747400
* Etzold, H., & Janke, S. (2018). ''Schleifen und Strukturen – Lehrerleitfaden für Lehrerinnen und Lehrer. Teil 2: Materialsammlung'' (Version 1). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.4747521
* [[Ulrich Kortenkamp|Kortenkamp, U.]], Etzold, H., [[Johanna Goral|Goral, J.]], Schmidt, A., & Börrnert, M. (2018). ''Digitale Stellenwerttafel – Leitfaden für Lehrerinnen und Lehrer'' (Version 5). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.4761419
* Etzold, H., & [[Ines Petzschler|Petzschler, I.]] (2014). I.N.Es-Aufgaben. MUED-Arbeitsblatt des Monats 6/2014. https://www.die-mueden.de/mued-material/lager/ABdM/ab-14-06.pdf
* Etzold, H., & [[Ines Petzschler|Petzschler, I.]] (2012). Funktionen haben viele Gesichter. MUED-Rundbrief 185. https://www.die-mueden.de/rundbrief/rb185.pdf


@article{Etzold2010,
===Schulbuchbeiträge===
Author = {Etzold, Heiko and Frantzke, Anke},
* Etzold, H. (2016). Zufall und Wahrscheinlichkeit. In V. Adam & M. Kleine (Hrsg.), ''mathe.delta – Berlin/Brandenburg 8.'' C.C. Buchner.
Date-Added = {2017-04-21 09:23:54 +0000},
* Etzold, H. (2015). Kreuz und quer. In M. Kleine & B. Skorsetz (Hrsg.), ''Mathe.Logo – Thüringen Regelschule 10.'' C.C. Buchner.
Date-Modified = {2017-04-21 09:25:58 +0000},
* Etzold, H. (2013). Üben für den „Quali“. In M. Kleine & B. Skorsetz (Hrsg.), Mathe.Logo – Arbeitsheft Thüringen Regelschule 9. C.C. Buchner.
Journal = {Mathematik lehren},
* Etzold, H. (2013). Kreuz und quer. In M. Kleine & B. Skorsetz (Hrsg.), ''Mathe.Logo – Thüringen Regelschule 9.'' C.C. Buchner.
Number = {163},
* Etzold, H. (2013). Körperbetrachtungen. In M. Kleine & M. Ludwig (Hrsg.), ''Mathe.Logo – Arbeitsheft Thüringen Regelschule 8.'' C.C. Buchner.
Pages = {50-54},
* Etzold, H. (2012). Kreuz und quer. In M. Kleine & M. Ludwig (Hrsg.), ''Mathe.Logo – Thüringen Regelschule 8.'' C.C. Buchner.
Publisher = {Friedrich Verlag, Seelze},
* Etzold, H., & Petzschler, I. (2012). Mathematik im Alltag – Mathematik an unserer Schule. In H. Griesel, H. Postel, & F. Suhr (Hrsg.), ''Elemente der Mathematik SI - Ausgabe 2012 für Sachsen 5.'' Schroedel.
Title = {Weihnachts-Fermi-Fragen},
 
Year = {2010}}
===Patente===
</bibtex>
* Kortenkamp, U., Etzold, H., & Dohrmann, C. (2020). ''Verfahren zum Positionieren eines Objekts auf einem berührungsempfindlichen Bildschirm'' (Patent Nr. DE 10 2015 107 262.9).
 
=== Sonstige Veröffentlichungen und Beiträge  ===
 
* Etzold, H. (2020). Nachwuchs muss her. Innovativer Lehramtsstudiengang Mathematik/Physik. ''Kentron - Journal zur Lehrerbildung'', 34, 17–21.
* [[Ulrich Kortenkamp|Kortenkamp, U.]], [[Peter Mahns|Mahns, P.]], & Etzold, H. (2019). ''Überlegungen zur informatisch-algorithmischen Grundbildung in der Grundschule.'' https://dlgs.uni-potsdam.de/sites/default/files/u3/Fundamentale%20Ideen%20der%20Informatik.pdf
* Etzold, H. (2018, März 1). ''Digitales Lernen Grundschule'' [Poster]. Netzwerktagung Campusschulen, Potsdam.
* Etzold, H., & [[Johanna Goral|Goral, J.]] (2017). Digitales Lernen Grundschule. ''Kentron - Journal zur Lehrerbildung'', 31, 37–41.
 
=== Vorträge und Fortibldungen ===
 
Eine Übersicht über gehaltene Vorträge und durchgeführte Fortbildungen findet sich unter https://www.uni-potsdam.de/de/mathematikdidaktik/arbeitsgruppen/personen/heiko-etzold.

Aktuelle Version vom 3. September 2022, 09:15 Uhr

Qualifizierungsarbeiten

  • Etzold, H. (2021). Neue Zugänge zum Winkelbegriff. Fachdidaktische Entwicklungsforschung zur Ausbildung des Winkelfeldbegriffs bei Schülerinnen und Schülern der vierten Klassenstufe [Dissertation]. Universität Potsdam. https://doi.org/10.25932/publishup-50418
  • Etzold, H. (2011). Lernzirkel im Anfangsunterricht Physik am Beispiel des Wahlpflichtbereichs „Wärmedämmung“ [2. Staatsexamensarbeit]. Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Leipzig.
  • Etzold, H. (2008). Der Ableitungsbegriff im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II – Eine Untersuchung zur Ausbildung von Schülervorstellungen [1. Staatsexamensarbeit]. Universität Leipzig.

Journalbeiträge mit Double-Blind-Peer-Review

Journal-, Buch- und Tagungsbandbeiträge mit Begutachtung

  • Krauthausen, G., & Etzold, H. (2022). Die elementare Version des Nim-Spiels als App. Eine digitale Experimentierumgebung. GDM-Mitteilungen, 113, 8–13.
  • Florian, L., & Etzold, H. (2022). Grenzen, Zwänge, Möglichkeiten – Klötzchen im Vergleich. Darstellung einer Pilotierung. In B. Brandt, L. Bröll, & H. Dausend (Hrsg.), Digitales Lernen in der Grundschule III. Fachdidaktiken in der Diskussion (S. 138–153). Waxmann.
  • Kortenkamp, U., Etzold, H., & Mahns, P. (2021). Algorithmen im Alltag zur Umsetzung fundamentaler Ideen der Informatik in der Grundschule. In V. Frederking & S. Ladel (Hrsg.), Grundschule digital. Innovative Konzepte für die Fächer Deutsch und Mathematik (S. 163–181). Waxmann.
  • Florian, L., & Etzold, H. (2021). Würfel mit digitalen Medien – Wo führt das noch hin? Ein Tätigkeitstheoretischer Blick auf Würfelhandlungen. In A. Pilgrim, M. Nolte, & T. Huhmann (Hrsg.), Mathematik treiben mit Grundschulkindern – Konzepte statt Rezepte. Festschrift für Günter Krauthausen (Bd. 7, S. 17–29). WTM. https://doi.org/10.37626/GA9783959871624.0.02
  • Kortenkamp, U., Etzold, H., Larkin, K., Ladel, S., & Abt, L. (2020). Impact of Place Value Chart App on Students’ Understanding of Bundling and Unbundling. In A. Donevska-Todorova, E. Faggiano, J. Trgalova, Z. Lavicza, R. Weinhandl, A. Clark-Wilson, & H.-G. Weigand (Hrsg.), Proceedings of the Tenth ERME Topic Conference (ETC 10) on Mathematics Education in the Digital Age (MEDA), 16-18 September 2020 in Linz, Austria (S. 231–238). https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02932218
  • Etzold, H. (2020). Zur Einführung des Winkelfeldbegriffs – App-Entwicklung in Theorie und Praxis. Der Mathematikunterricht, 66(6), 20–27.
  • Ladel, S., Kortenkamp, U., Larkin, K., & Etzold, H. (2018). Evaluation of Apps using the ACAT Framework (H.-G. Weigand, A. Clark-Wilson, A. Donevska-Todorova, E. Faggiano, N. G. ek, & J. Trgalova, Hrsg., Proceedings of the Fifth ERME Topic Conference (ETC 5) on Mathematics Education in the Digital Age (MEDA), 5-7 September 2018, Copenhagen, Denmark (S. 171–178).https://discovery.u- cl.ac.uk/id/eprint/10115596/1/MEDA_2018_Proceedings.pdf
  • Kortenkamp, U., & Etzold, H. (2018). Stellenwertverständnis mit Tablets unterstützen. Digitalisierung im Mathematikunterricht begleiten. In B. Brandt & H. Dausend (Hrsg.), Digitales Lernen in der Grundschule. Fachliche Lernprozesse anregen (S. 205–216). Waxmann.
  • Etzold, H. (2017). Winkel aus der Sicht von Informationen. In A. Filler & A. Lambert (Hrsg.), Von Phänomenen zu Begriffen und Strukturen. Konkrete Lernsituationen für den Geometrieunterricht. Vorträge auf der 32. Herbsttagung des Arbeitskreises Geometrie in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 11. Bis 13. September 2015 und auf der 33. Herbsttagung vom 09. Bis 11. September 2016 in Saarbrücken (S. 35–44). Franzbecker.
  • Etzold, H. (2016). Zahlverständnis mit dem Tablet unterstützen. In A. S. Steinweg (Hrsg.), Inklusiver Mathematikunterricht – Mathematiklernen in ausgewählten Förderschwerpunkten: Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2016 (S. 81–84). University of Bamberg Press.

Buch- und Tagungsbandbeiträge ohne Begutachtung

  • Etzold, H. (2019). Grundvorstellungen ausbilden – Digitale Medien als Lernmodelle nutzen. In A. Frank, S. Krauss, & K. Binder (Hrsg.), Beiträge zur 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04.- 08. März 2019 in Regensburg (S. 221–224). WTM; http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20806.
  • Dohrmann, C., & Etzold, H. (2018). Tätigkeitstheoretische Begriffsbildung – ACAT-basierte Entwicklung von Material am Beispiel des Winkelfeldes. In F. D. der M. der U. Paderborn (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018 (52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) (S. 449–452). WTM Münster. https://doi.org/10.17877/DE290R-19296
  • Etzold, H., Kortenkamp, U., & Ladel, S. (2018). ACAT-Review-Guide – Ein tätigkeitstheoretischer Blick auf die Beurteilung von Mathematik-Apps. In S. Ladel, U. Kortenkamp, & H. Etzold (Hrsg.), Mathematik mit digitalen Medien – konkret. Ein Handbuch für Lehrpersonen der Primarstufe (S. 91–97). WTM. https://doi.org/10.37626/GA9783959870788.0.07
  • Lindemann, O., Kortenkamp, U., & Etzold, H. (2018). Kognitive Effekte der Mengenrepräsentation auf die Verarbeitung subsymbolischer Stellenwerttafeln. In U. Kortenkamp & A. Kuzle (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. (S. 605–608). WTM Münster. https://doi.org/10.17877/DE290R-18515
  • Etzold, H. (2016). Neue Zugänge zum Winkelbegriff – Vorstellung eines Promotionsprojektes. In I. füur M. und I. der P. H. Heidelberg (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Vorträge auf der 50. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Band 1, 2 und 3. (S. 257–260). WTM-Verlag.

Bücher

  • Etzold, H., & Petzschler, I. (2014). Mathe verstehen durch Papierfalten. Verlag an der Ruhr.
  • Etzold, H., & Petzschler, I. (2013). Nápadník aktivit a her do hodin matematiky. Edika.
  • Etzold, H., & Petzschler, I. (2011). Spiele zur Unterrichtsgestaltung. Mathematik. Verlag an der Ruhr.

Software

Herausgeberschaften

Praxisbeiträge

  • Florian, L., & Etzold, H. (2021). Würfel stapeln – real und virtuell. mathematik lehren, 228, 11–13.
  • Larkin, K., Ladel, S., Kortenkamp, U., & Etzold, H. (2019). Developing student understanding of place value and supporting teachers’ confidence in teaching place value via a digital tool. Australian Primary Mathematics Classroom, 24, 21–26.
  • Etzold, H., & Janke, S. (2019). Klötzchen, noch ein Klötzchen, noch ein Klötzchen. Lernende werden Architekten von Würfelbauwerken. mathematik lehren, 215, 18–21.
  • Kortenkamp, U., Etzold, H., & Mahns, P. (2018). Mit Loops zu Loops. Mit Musik algorithmisches Denken fördern. Grundschulunterricht Mathematik, 1, 13–17.
  • Etzold, H., & Kuzle, A. (2017). Klipp Klapp – Würfelnetze einmal anders. Mit digitalen Medien das räumliche Vorstellungsvermögen fördern. Grundschulunterricht Mathematik, 1, 29–32.
  • Etzold, H. (2016). Guck hier – Guck dort. Das Klassenzimmer aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet. Grundschulunterricht Mathematik, 3, 30–34.
  • Etzold, H., & Petzschler, I. (2016). Die Kraft des Fünfecks. Argumentationsanlässe für dynamische Betrachtungen. Praxis der Mathematik in der Schule, 58(72), 30–33.
  • Etzold, H., Krohn, T., Petzschler, I., & Schöneburg, S. (2014). MatheWelt. Eine Stadt von allen Seiten. mathematik lehren, 31(186), Innenheft, 16 Seiten.
  • Etzold, H., & Petzschler, I. (2014). Intelligentes Üben im Spiel. Mathematik lehren, 31(186), 6–9.
  • Etzold, H., & Frantzke, A. (2010). Weihnachts-Fermi-Fragen. mathematik lehren, 163, 50–54.

Online-Material für Lehrkräfte

10.5281/zenodo.5091933

Schulbuchbeiträge

  • Etzold, H. (2016). Zufall und Wahrscheinlichkeit. In V. Adam & M. Kleine (Hrsg.), mathe.delta – Berlin/Brandenburg 8. C.C. Buchner.
  • Etzold, H. (2015). Kreuz und quer. In M. Kleine & B. Skorsetz (Hrsg.), Mathe.Logo – Thüringen Regelschule 10. C.C. Buchner.
  • Etzold, H. (2013). Üben für den „Quali“. In M. Kleine & B. Skorsetz (Hrsg.), Mathe.Logo – Arbeitsheft Thüringen Regelschule 9. C.C. Buchner.
  • Etzold, H. (2013). Kreuz und quer. In M. Kleine & B. Skorsetz (Hrsg.), Mathe.Logo – Thüringen Regelschule 9. C.C. Buchner.
  • Etzold, H. (2013). Körperbetrachtungen. In M. Kleine & M. Ludwig (Hrsg.), Mathe.Logo – Arbeitsheft Thüringen Regelschule 8. C.C. Buchner.
  • Etzold, H. (2012). Kreuz und quer. In M. Kleine & M. Ludwig (Hrsg.), Mathe.Logo – Thüringen Regelschule 8. C.C. Buchner.
  • Etzold, H., & Petzschler, I. (2012). Mathematik im Alltag – Mathematik an unserer Schule. In H. Griesel, H. Postel, & F. Suhr (Hrsg.), Elemente der Mathematik SI - Ausgabe 2012 für Sachsen 5. Schroedel.

Patente

  • Kortenkamp, U., Etzold, H., & Dohrmann, C. (2020). Verfahren zum Positionieren eines Objekts auf einem berührungsempfindlichen Bildschirm (Patent Nr. DE 10 2015 107 262.9).

Sonstige Veröffentlichungen und Beiträge

Vorträge und Fortibldungen

Eine Übersicht über gehaltene Vorträge und durchgeführte Fortbildungen findet sich unter https://www.uni-potsdam.de/de/mathematikdidaktik/arbeitsgruppen/personen/heiko-etzold.

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