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Anna Susanne Steinweg: Unterschied zwischen den Versionen

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| dissertation = Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung                  <!-- Titel der Dissertation (wird als Querverweis verwendet)-->
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| hochschule = Universität Bamberg                    <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) -->
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| hochschule = Otto-Friedrich-Universität Bamberg                    <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) -->
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| email = anna.steinweg@uni-bamberg.de                                <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
| email = anna.steinweg@uni-bamberg.de                                <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
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== Kurzvita ==
== Kurzvita ==
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* 2004 - 2006 Lehrerin Martinschule Bamberg (2. Schuljahr) / Kaulbergschule Bamberg (7.Schuljahr)
* 2004 - 2006 Lehrerin Martinschule Bamberg (2. Schuljahr) / Kaulbergschule Bamberg (7.Schuljahr)


* 2003 - 2004 Professorin (Vertretung) für Didaktik der Mathematik, [[PH Heidelberg]]
* 2003 - 2004 Professorin (Vertretung) für Didaktik der Mathematik, [[Pädagogische Hochschule Heidelberg|PH Heidelberg]]


* 2000 Promotion zum Dr. phil. durch die [[Universität Dortmund]]
* 2000 Promotion zum Dr. phil. durch die [[Universität Dortmund]]
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== Veröffentlichungen ==
== Veröffentlichungen ==
*Steinweg, Anna Susanne und [[Hedwig Gasteiger]] (2009) Abschlussbericht: Wissenschaftliche Begleitung der Implementierung der Lerndokumentation Mathematik im Rahmen des Projekts [[TransKiGS]]. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
Aktuelle Liste der Publikationen siehe [http://www.uni-bamberg.de/matheinfdidaktik/leistungen/forschung/publikationen/ hier]


*Steinweg, Anna Susanne (2009) Handreichung Mathematik in der Schulanfangsphase. [[TransKiGS]]. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
== Arbeitsgebiete ==
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen -->


*Steinweg, Anna Susanne (in Begutachtung) "Einschätzung der Qualität von Lernsituationen in Grundschul-Mathematik - ein Vorschlag"
* Mathematische Frühförderung im Übergang zwischen Kindergarten und Grundschule
* Mathematik lehren und lernen als Wissenschaft von Mustern in Schule und Ausbildung
* Förderung Prozessbezogener Kompetenzen und kompetenzorientierte Leistungsmessung
* Möglichkeiten der Förderung des algebraischen Denkens (Early Algebra) im Übergang zwischen Primar- und Sekundarstufe
* Professionalisierung - Kompetenzentwicklung und Kompetenzerfassung bei Lehramtsstudierenden und Lehrpersonen


*Steinweg, Anna Susanne (2009) "Rechnest du noch mit Fingern? - Aber sicher!" In: [[MNU PRIMAR]] Jg. 1, Heft 4: 124 - 128
== Projekte ==
 
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! -->
*Lux, Matthia, Sommerlatte, Angela und Anna Susanne Steinweg (2009) [[LauBe - Lernausgangslage Berlin]] Schulanfangsphase: Erläuterungen, Anleitungen, Auswertungshinweise (Mathematik). Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
*[[TransKiGS]] - Wissenschaftliche Begleitung der Implementierung von Bildungstagebüchern im Rahmen des Projekts TransKiGS - Förderung von mathematischen, naturwissenschaftlichen und sprachlichen Kompetenzen im Kindergarten
 
*[[SINUS]]
*Lux, Matthia, Sommerlatte, Angela und Anna Susanne Steinweg (2009) [[LauBe - Lernausgangslage Berlin]] Schulanfangsphase: Schülerheft (Mathematik). Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
*[[KiDZ]]
 
vgl. auch http://www.uni-bamberg.de/matheinfdidaktik/leistungen/forschung/projekte/
*[[Mirjam Steffensky|Steffensky, Mirjam]] und Anna Susanne Steinweg (2009) "Mathematik und Naturwissenschaften in der Grundschule" In: MNU-PRIMAR Jg. 1, Heft 1: 4 - 7
 
*Steinweg, Anna Susanne, Wagner-Braun, Margarete und Susanne Rässler (2009) Forschende Frauen in Bamberg, Band 1: Kolloquium 2008 - Beiträge Bamberger Nachwuchswissenschaftlerinnen. University of Bamberg Press
 
*Steinweg, Anna Susanne (2008) Mathe aktiv! Mathematik in Alltagssituationen in TransKiGs-Kindertagesstätten. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
 
*Steinweg, Anna Susanne und [[Hedwig Gasteiger]] (2008) 3. Zwischenstandsbericht: Wissenschaftliche Begleitung der Implementierung der Lerndokumentation Mathematik im Rahmen des Projekts TransKiGS. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
 
*Steinweg, Anna Susanne (2008) Lerndokumentation Mathematik Grunderfahrungen. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
 
*Steinweg, Anna Susanne (2008) Lerndokumentation Mathematik Schulanfangsphase. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
 
*Steinweg, Anna Susanne (2008) "Grundlagen mathematischen Lernens vor der Schule" In: Beiträge zum Mathematikunterricht: 273 - 276
 
*Steinweg, Anna Susanne (2008) "Zwischen Kindergarten und Schule - Mathematische Basiskompetenzen im Übergang" In: [[Frank Hellmich|Hellmich, Frank]] und [[Hilde Köster]] (Hrsg.) Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik und in den Naturwissenschaften. Klinkhardt: 143 - 159
 
*Steinweg, Anna Susanne und [[Hedwig Gasteiger]] (2007) 2. Zwischenstandsbericht: Wissenschaftliche Begleitung der Implementierung der Lerndokumentation Mathematik im Rahmen des Projekts TransKiGS. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
 
*Steinweg, Anna Susanne (2007) "Mathematisches Lernen" In: Stiftung Bildungspakt Bayern (Hrsg.) Das KIDZ-Handbuch: Grundlagen, Konzepte und Praxisbeispiele aus dem Modellversuch "KIDZ- Kindergarten der Zukunft in Bayern". Köln: Wolters Kluwer: 136 - 203 (KiDZ)
 
*Steinweg, Anna Susanne (2007) "Mathematik auf dem Prüfstand" Herausgeberin des Themenhefts  und Basisartikel. In: Die Grundschulzeitschrift. Heft 207: 4 - 9
 
*Steinweg, Anna Susanne (März 2007). "Entwicklung mathematischer Sprache" In: Wissen & Wachsen: Schwerpunktthema Mathematik & mathematische Förderung: Wissen. verfügbar über: Wissen & Wachsen
 
*[[Christiane Benz|Benz, Christiane]] und Anna Susanne Steinweg (2007) "Unterwegs in Musterlandschaften - Rechnen mit dem Pascalschen Dreieck" In: Praxis Förderschule Jg.2. Heft 2: 31 - 37
 
*Steinweg, Anna Susanne (2007) "Vier Ziffern – viele Aufgaben: Anregendes Spielen mit Zahlen und Zahlbeziehungen" In: Grundschulunterricht Heft 2: 4-6
 
*Steinweg, Anna Susanne (2006) Lerndokumentation Mathematik. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung (TransKiGs)
 
*[[Gasteiger|Gasteiger, Hedwig]] und Anna Susanne Steinweg (2006) 1. Zwischenstandsbericht: Wissenschaftliche Begleitung der Implementierung der Lerndokumentation Mathematik im Rahmen des Projekts TransKiGS. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
 
*[[Ralph Schwarzkopf|Schwarzkopf, Ralph]] und Anna Susanne Steinweg (2006) "La formazione degli insegnanti di matematica in Germania (Mathematics Teacher Training in Germany)". In: Bollettino della Unione Matematica Italiana. Sezione A, La Matematica nella Società e nella Cultura. Serie VIII, Vol. IX-A Dicembre 2006/1: 499 - 532
 
*Steinweg, Anna Susanne (2006) "Kinder deuten geometrische Strukturen und Gleichungen - Ich sehe was, was du auch sehen kannst" In: Rathgeb-Schnierer, Elisabeth und Udo Roos (Hrsg.) Wie rechnen Matheprofis? Ideen und Erfahrungen zum offenen Mathematikunterricht. Festschrift fuer S. Schütte. München: Oldenbourg: 71 - 86
 
*Steinweg, Anna Susanne (2006) "Mathematikunterricht einmal "ohne" Rechnen - Kinder bewerten und beschreiben ausgerechnete Aufgaben" In: Die Grundschulzeitschrift. Heft 191: 22 - 27
 
*Steinweg, Anna Susanne (2006) "18, 20, 2 - Kartenspiele neu entdeckt" In: Meier, R. (Hrsg.) Schulanfang in allen Fächern - Sammelband Grundschule. Seelze: Friedrich Verlag: 48 - 51
 
*Steinweg, Anna Susanne (2006) "Guten Aufgaben. Kompetenzen für die Aufgabenauswahl und Beurteilung im Mathematikunterricht entwickeln" In: Grundschulmagazin. Heft 2 März/April: 8 - 11
 
*Steinweg, Anna Susanne (2006) "Spielend denken, denkend spielen: Spielen und Knobeln im Mathematikunterricht" In: bildung + lernen 1 bis 4. Die Grundschulausgabe. Heft 1: 24 - 26
 
*Steinweg, Anna Susanne (2006) " ...sich ein Bild machen – Terme und figurierte Zahlen" In: mathematik lehren. Heft 136: 14 - 17
 
*Steinweg, Anna Susanne (2006) "Mathematik einmal "ohne" Rechnen - Kinder bewerten und beschreiben Aufgaben" In: Unterricht konkret. Heft 2: 24 - 29
 
*Steinweg, Anna Susanne (2005) "Über Mathematik sprechen - Rechenaufgaben, die zum Argumentieren einladen" In: Sache-Wort-Zahl 69, April 2005, 33. Jg.: 42 - 47
 
*Steinweg, Anna Susanne (2005) "Arithmetik ist mehr als Ausrechnen" In: Grundschulunterricht. Heft 7/8: 15 - 17
 
*Steinweg, Anna Susanne (2005) "Stein für Stein - Zahlen als Figuren" In: Die Grundschulzeitschrift. Heft 187: 48 - 54
 
*Steinweg, Anna Susanne (2005) "Gleichungen deuten – Möglichkeiten in der Grundschule?!" In: Graumann, G.(Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker: 573 - 576
 
*Steinweg, Anna Susanne (2005) "Mit Kindern rechnen - Förderung mathematischer Kompetenzen ab dem Kindergarten" In: uni.vers Heft 9: 22 - 25
 
*[[Berthold Schuppar|Schuppar, Berthold]] und Anna Susanne Steinweg unter Mitarbeit von [[Katrin Gerdiken]] (2004) "1.1 Mit Zahlen spielen" und "3.1 Stellenwertsysteme" In: Müller/Steinbring/Wittmann (Hrsg.) Arithmetik als Prozess. Seelze: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung: 21 - 34 und 185 - 206
 
*Steinweg, Anna Susanne (2004) "Vom Reiz des Ausrechnen-Wollens oder Warum 25+4 auch 54 sein kann ..." In Heinze/Kuntze (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker: 573 - 576
 
*Steinweg, Anna Susanne (2004) "Zahlen in Beziehungen - Muster erkennen, nutzen, erklären und erfinden" In: Bönig, D. und P. Scherer (Hrsg.) Mathematik für Kinder - Mathematik von Kindern. Frankfurt: Grundschulverband e.V.: 232 - 242
 
*Steinweg, Anna Susanne (2004) "Why 25+4 might be 54 - Children's Interpretation of Uncompleted Equations" Akzeptiertes Papier für TSG 8, [[ICME-10|10th International Congress on Mathematical Education (ICME)]]. Kopenhagen
 
*Steinweg, Anna Susanne (2003) "Vom Reiz der Wiederholung: Muster und Gesetzmäßigkeiten erkennen" In: 4 bis 8 - Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe (Schweiz). März 2003: 18 - 19
 
*Steinweg, Anna Susanne (2003) "Spielend denken, denkend spielen: Spielen und Knobeln im Mathematikunterricht" Basisartikel und Moderation des Themenhefts "Denkaufgaben und Denkspiele" In: Die Grundschulzeitschrift. Heft 163/April: 6 - 8
 
*Steinweg, Anna Susanne (2003) "18, 20, 2 - Kartenspiele neu entdeckt" In: Die Grundschulzeitschrift. Heft 163/April: 14 - 17
 
*Steinweg, Anna Susanne (2003) "'...the Partner of 4 is plus 10 of this Partner' - Young Children Make Sense of Tasks on Functional Realtions" In: Proceedings of [[CERME-3|CERME 3: Third Conference of the European Society for Research in Mathematics Education]], Bellaria, Italy, 28.02. - 03.03.2003 http://fibonacci.dm.unipi.it/~didattica/CERME3/proceedings/Groups/TG6/TG6_list.htm
 
*Steinweg, Anna Susanne (2003) "Gut, wenn es etwas zu entdecken gibt - Zur Attraktivität von Zahlen und Mustern" In: Ruwisch, S. und [[Andrea Peter-Koop|A. Peter-Koop]] (Hrsg.) Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule. Offenburg: Mildenberger Verlag: 56 – 74
 
*Steinweg, Anna Susanne (2002) "Zu Bedeutung und Möglichkeiten von Aufgaben zu figurierten Zahlen - eine Analyse von Deutungen durch Grundschulkinder" Journal für Mathematikdidaktik, 23.2: 129 - 151
 
*Steinweg, Anna Susanne (2002) "Ich glaub, da hab ich was - Deutungen zu funktionalen Beziehungen durch Grundschulkinder" In: [[Werner Peschek|Peschek, W.]] (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker: 483 - 486
 
*Steinweg, Anna Susanne (2002) "Ich freu' mich so, dass ich 1.-Schuljahr-Aufgaben rechnen darf - Entscheidungen treffen über die Attraktivität der schriftlichen Rechenverfahren und die Bedeutung der halbschriftlichen Zugänge" In: Grundschulunterricht, Heft 10: 17 - 20
 
*Steinweg, Anna Susanne (2001) Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung. Münster: LIT
 
*Steinweg, Anna Susanne (2001) "Tim zeigt uns die Mathematik". In: Grundschulunterricht, Heft 4: 14 - 18
 
*Steinweg, Anna Susanne und [[Julia Klein]] (2001) "Mathematikunterricht über das 1+1 hinaus - Förderung der Kreativität in der Grundschule" In: mathematik lehren, Heft 106: 9 - 13
 
*Steinweg, Anna Susanne (2001) "Das Zahlenmusterverständnis von Grundschulkindern" In: [[Gabriele Kaiser|Kaiser, G.]] (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht: Hildesheim: Franzbecker: 600 - 603
 
*Steinweg, Anna Susanne (2001) "Children's Understanding of Number Patterns" In: van den Heuvel-Panhuizen, M (Ed.) Proceedings of the 25th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Utrecht, The Netherlands, July 12 - 17, vol. 1/4: 203 - 206
 
*Steinweg, Anna Susanne (2001) "Mit Zahlen spielen." In: [[Wilhelm Schipper|Schipper, Wilhelm]] und [[Christoph Selter|Ch. Selter]] (Hrsg.) Offener Mathematikunterricht: Arithmetik II. Seelze: Friedrich Verlag: 56 - 60
 
*Steinweg, Anna Susanne (2001) "Wie heißt die Partnerzahl?. Ein Übungsformat für alle Schuljahre". In:  [[Wilhelm Schipper|Schipper, Wilhelm]] und [[Christoph Selter|Ch. Selter]] ( (Hrsg.) Offener Mathematikunterricht: Arithmetik II. Seelze: Friedrich Verlag: 72 - 74
 
*Steinweg, Anna Susanne (2001) "'Die 7, 3 und 5 - und dann ist das ganz umgekehrt!'. Beschreiben und Begründen von Zahlenmustern mit Umkehrzahlen." In: [[Wilhelm Schipper|Schipper, Wilhelm]] und [[Christoph Selter|Ch. Selter]] ( (Hrsg.) Offener Mathematikunterricht: Arithmetik II. Seelze: Friedrich Verlag: 75 - 77
 
*[[Katrin Gerdiken|Gerdiken, Katrin]], [[Ulrich Schwätzer]] und Anna Susanne Steinweg (2001) "Zahlen und ihre Muster." In: Schipper, Wilhelm und Ch. Selter (Hrsg.) Offener Mathematikunterricht: Mathematiklernen auf eigenen Wegen. Seelze: Friedrich Verlag: 120 - 133
 
*Steinweg, Anna Susanne (2001) "Mathematik lernen von Anfang an - Rechnen mit Verstand" In: [[Christoph Selter|Selter, Ch.]] und G. Walther (Hrsg.) Mathematik lernen und gesunder Menschenverstand. Festschrift für [[Gerhard Norbert Müller]]. Klett: 184 - 192
 
*Steinweg, Anna Susanne (2000) "Mit Zahlen spielen" Basisartikel und Moderation des Themenhefts "Kinder entdecken Zahlenmuster" In: Die Grundschulzeitschrift, Heft 133/April: 6 - 10
 
*Steinweg, Anna Susanne (2000) "Wie heißt die Partnerzahl? Ein Übungsformat für alle Schuljahre" In: Die Grundschulzeitschrift, Heft 133/April: 18 - 20
 
*[[Katrin Gerdiken|Gerdiken, Katrin]], [[Ulrich Schwätzer]] und Anna Susanne Steinweg (2000) "Zahlen und ihre Muster. Material" In: Die Grundschulzeitschrift, Heft 133/April: 24 - 38
 
*Steinweg, Anna Susanne (2000) "Tim gestaltet Zahlenmauern - Interpretation eines Schülerdokuments eines Erstklässlers" In: Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker: 639 - 642
 
*Steinweg, Anna Susanne (1999) "Children's Understanding of Number Patterns" In: Proceedings of the BSRLM Day Conference in Leeds 1998: 65 - 70 http://www.bsrlm.org.uk/IPs/ip18-3/BSRLM-IP-18-3-11.pdf
 
*Steinweg, Anna Susanne (1999) "Zahlenmuster entdecken, reparieren, begründen" In: [[Michael Neubrand|Neubrand, M.]] (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker: 519 - 522
 
* [[Katrin Gerdiken|Gerdiken, Katrin]] und Anna Susanne Steinweg (1999). "Ästhetik im Mathematikunterricht der Primarstufe - Arithmetische und geometrische Strukturen" In: [[Christoph Selter|Selter, Ch.]] und G. Walther (Hrsg.) Mathematikdidaktik als design science: Festschrift für [[Erich Ch. Wittmann]]. Klett.: 86 - 94


*Steinweg, Anna Susanne (1997) "Die 7, 3 und 5 und dann ist das ganz umgekehrt! - Beschreiben und Begründen von Zahlenmustern mit Umkehrzahlen." In: Die Grundschulzeitschrift, Heft 110/Dez: 22 und 43 - 44
== Promovendinnen & Promovenden ==
 
abgeschlossen
*Steinweg, Anna Susanne (1996) "Wie reagieren Vorschulkinder auf die 1+1-Tafel?" In: Müller, K.P. (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker. 417 - 420
* [[Laura Birklein]] (19.12.2019, Zweitgutachter [[Thomas Weth]])
 
* [[Michael Gaidoschik]] (07.05.2010, in Kooperation mit [[Günter Hanisch]], [[Universität Wien]])
*Steinweg, Anna Susanne (1995) Die Übergangsproblematik vom Kindergarten in die Grundschule - aufgezeigt an arithmetischen Vorkenntnissen von Vorschulkindern. [[Universität Dortmund]]
* [[Hedwig Gasteiger]] (25.03.2010, in Kooperation mit [[Kristina Reiss]], [[LMU München]] jetzt [[TU München|TUM]])
 
* [[Xenia Lamprecht]] (16.12.2019, Zweitgutachter [[Marcus Nührenbörger]])
== Arbeitsgebiete ==
* [[Barbara Ott]] (04.05.2016, Zweitgutachter [[Christof Schreiber]])
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen -->
* [[Christina Völkl-Wolf]] (23.04.2010, in Kooperation mit [[Thomas Weth]], [[Universität Erlangen-Nürnberg]])


== Projekte ==
laufend
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! -->
* [[Vera Landgraf]]
[[TransKiGS]] - Wissenschaftliche Begleitung der Implementierung von Bildungstagebüchern im Rahmen des Projekts TransKiGS - Förderung von mathematischen, naturwissenschaftlichen und sprachlichen Kompetenzen im Kindergarten
* [[Eva-Maria Beckstein]], geb. Plackner
* [[David Schwarzkopf]]


== Vernetzung ==
== Mitgliedschaften ==
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... -->
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... -->
<!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform -->
<!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform -->


<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich -->
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich -->
[[Association of Teachers of Mathematics]] ATM
{{gdm}}
 
* Mitglied der [[Gemeinsame Kommission Lehrerbildung der GDM, DMV und MNU|gemeinsamen Kommission Lehrerbildung]] der Gesellschaft für [[GDM|Didaktik der Mathematik (GDM)]], der [[DMV|Deutschen Mathematiker-Vereinigung (DMV)]] und dem [[MNU|Deutschen Verein zur Förderung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V. (MNU)]]
[[Gesellschaft für Didaktik der Mathematik]] GDM
* Mitglied im [[Arbeitskreis Grundschule]] in der GDM
 
* Mitglied im [[Arbeitskreis Mathematikunterricht und Informatik]] in der GDM
[[MNU]] - Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V.
{{mnu}}
 
* Länderkoordinatorin Bayern im [https://www.dzlm.de/dzlm/personen-und-gremien/l%C3%A4nderkoordinatorinnen-und-koordinatoren/ dzlm]
Fachschriftleitung Mathematik [[MNU PRIMAR]]
* Mitglied der [[ATM|Association of Teachers of Mathematics (ATM)]]
* Mitglied des Grundschulverband Arbeitskreis Grundschule e.V.


Grundschulverband Arbeitskreis Grundschule e.V.
* [https://www.uni-bamberg.de/matheinfdidaktik/forschung/kooperationen/promotionsprogramm// DOC^3 - Promovierendenprogramm Mathematikdidaktik Bamberg-Erlangen/Nürnberg-Würzburg] zusammen mit [[Hans-Stefan Siller]], [[Hans-Georg Weigand]] und [[Thomas Weth]]

Aktuelle Version vom 12. Juli 2022, 08:10 Uhr

<img src="https://madipedia.de/images/Madipedia-Logo.png" alt="Madipedia" height="30">Begutachtete
Dissertationen
<img src="https://madipedia.de/images/Madipedia-Logo.png" alt="Madipedia" height="30">Betreute
Dissertationen

Prof. Dr. Anna Susanne Steinweg.
Otto-Friedrich-Universität Bamberg.
Eigene Homepage: http://www.uni-bamberg.de/matheinfdidaktik/team/prof_dr_anna_susanne_steinweg/.
Dissertation: Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung.
E-Mail
Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 145015 
ORCID <img src="https://orcid.org/sites/default/files/images/orcid_16x16.png" style="width:1em;margin-right:.5em;" alt="ORCID iD icon">https://orcid.org/0000-0002-9093-547X 
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Kurzvita

  • 2004 - 2006 Lehrerin Martinschule Bamberg (2. Schuljahr) / Kaulbergschule Bamberg (7.Schuljahr)
  • 2003 - 2004 Professorin (Vertretung) für Didaktik der Mathematik, PH Heidelberg
  • 1998 Visiting Fellow at the MERC Mathematics Education Research Centre (David Tall), University of Warwick UK
  • 1995 - 2004 Wiss. Angestellte der Universität Dortmund am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts / Mitarbeiterin im Projekt mathe 2000
  • 1995 Dipl-Päd., Diplomarbeit zur Übergangsproblematik vom Kindergarten in die Grundschule (Auszeichnung der Universität Dortmund)
  • 1994 2. Staatsexamen, Thema der zweiten Staatsarbeit im Bereich Mathematik: Förderung der Raumvorstellung durch erfahrungs- und umweltbezogenes Lernen
  • 1992 1. Staatsexamen, Thema der ersten Staatsarbeit im Bereich Mathematik: Vorkenntnisse von Vorschulkindern zum 1+1

Veröffentlichungen

Aktuelle Liste der Publikationen siehe hier

Arbeitsgebiete

  • Mathematische Frühförderung im Übergang zwischen Kindergarten und Grundschule
  • Mathematik lehren und lernen als Wissenschaft von Mustern in Schule und Ausbildung
  • Förderung Prozessbezogener Kompetenzen und kompetenzorientierte Leistungsmessung
  • Möglichkeiten der Förderung des algebraischen Denkens (Early Algebra) im Übergang zwischen Primar- und Sekundarstufe
  • Professionalisierung - Kompetenzentwicklung und Kompetenzerfassung bei Lehramtsstudierenden und Lehrpersonen

Projekte

  • TransKiGS - Wissenschaftliche Begleitung der Implementierung von Bildungstagebüchern im Rahmen des Projekts TransKiGS - Förderung von mathematischen, naturwissenschaftlichen und sprachlichen Kompetenzen im Kindergarten
  • SINUS
  • KiDZ

vgl. auch http://www.uni-bamberg.de/matheinfdidaktik/leistungen/forschung/projekte/

Promovendinnen & Promovenden

abgeschlossen

laufend

Mitgliedschaften

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