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Christian Spannagel: Unterschied zwischen den Versionen
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== Kurzvita == | == Kurzvita == | ||
* | * Studium der Informatik mit Nebenfach Psychologie an der Technischen Universität Darmstadt | ||
* Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Forschungs- und Nachwuchskolleg "Fachintegratives Lernen mit digitalen Medien" an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg | |||
* Promotion zum Thema "Benutzungsprozesse beim Lernen und Lehren mit Computern" | |||
* Lehre und Forschung an der PH Ludwigsburg in den Bereichen Mathematikdidaktik und Informatikdidaktik | |||
* Seit 2010 Professor für Mathematik mit den Schwerpunkten Informatik und Implementierung neuer Medien an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg | |||
== Arbeitsgebiete == | == Arbeitsgebiete == | ||
* | * Einsatz digitaler Werkzeuge in Lehr-/Lernkontexten | ||
* Inverted Classroom | |||
* Verschiedene Themen im Bereich der Mathematik- und Informatikdidaktik | |||
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Aktuelle Version vom 31. März 2022, 13:18 Uhr
Prof. Dr. paed. Christian Spannagel.* 10. November 1976.
Professor für Mathematik und ihre Didaktik mit den Schwerpunkten Informatik und Implementierung neuer Medien. Pädagogische Hochschule Heidelberg.
Eigene Homepage: https://www.ph-heidelberg.de/mathematik/personen/lehrende/spannagel.html.
Dissertation: Benutzungsprozesse beim Lernen und Lehren mit Computern.
E-Mail
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Kurzvita
- Studium der Informatik mit Nebenfach Psychologie an der Technischen Universität Darmstadt
- Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Forschungs- und Nachwuchskolleg "Fachintegratives Lernen mit digitalen Medien" an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg
- Promotion zum Thema "Benutzungsprozesse beim Lernen und Lehren mit Computern"
- Lehre und Forschung an der PH Ludwigsburg in den Bereichen Mathematikdidaktik und Informatikdidaktik
- Seit 2010 Professor für Mathematik mit den Schwerpunkten Informatik und Implementierung neuer Medien an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
Arbeitsgebiete
- Einsatz digitaler Werkzeuge in Lehr-/Lernkontexten
- Inverted Classroom
- Verschiedene Themen im Bereich der Mathematik- und Informatikdidaktik
Projekte
Mitgliedschaften
keine