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Daniela Götze: Unterschied zwischen den Versionen
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* Kognitive Funktion von Sprache beim Lernen mathematischer Basiskompetenzen | * Kognitive Funktion von Sprache beim Lernen mathematischer Basiskompetenzen | ||
* Präformales Begründen und Erklären in der Grundschule | * Präformales Begründen und Erklären in der Grundschule | ||
Version vom 8. März 2021, 09:39 Uhr
Prof. Dr. Daniela Götze.
Universität Siegen.
Eigene Homepage: https://www.uni-siegen.de/fb6/didaktik/personen/daniela-goetze/?lang=de.
Dissertation: Mathematische Gespräche unter Kindern – Zum Einfluss sozialer Interaktion von Grundschulkindern beim Lösen komplexer Aufgaben.
E-Mail
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Kurzvita
- seit WiSe 2019 Professorin für Didaktik der Mathematik mit Schwerpunkt Grundschule an der Universität Siegen
- 2018 Ernennung zur außerplanmäßigen Professorin, TU Dortmund
- 2007-2019 Akademische (Ober)Rätin, TU Dortmund
- 2007 Promotion. Thema der Arbeit: "Mathematische Gespräche unter Kindern – Zum Einfluss sozialer Interaktion von Grundschulkindern beim Lösen komplexer Aufgaben", Universität Paderborn
- 2003-2007 Wissenschaftliche Mitarbeiterin bei H. Spiegel an der Universität Paderborn
- 2001-2003 Referendariat am Studienseminar Arnsberg, Abschluss: 2. Staatsexamen LA GS
- 1997-2000 LA GS Universität Paderborn, Abschluss: 1. Staatsexamen LA GS
Arbeitsgebiete
- Chancen und Möglichkeiten sprachbildender Lernprozesse im Mathematikunterricht der Grundschule
- Kognitive Funktion von Sprache beim Lernen mathematischer Basiskompetenzen
- Präformales Begründen und Erklären in der Grundschule
Projekte
- Fellowship für Innovationen in der digitalen Lehre: Arithmetik digital
- Teilprojektleitung im Projekt Mathe sicher können
- Projektleitung im Projekt KIRA
- Mitarbeiterin im Projekt Primakom
- Mitarbeiterin im Projekt PikAs
- Autorin bei der Neubearbeitung des Zahlenbuchs
Mitgliedschaften
- Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)
- seit 2018 Schriftführerin der GDM