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A.J.Schulz

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 | email =                               <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
 | homepage =                      <!-- URL der Homepage, inkl. http:// -->
+| MGP-ID = 176560
 }}
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 * Studium der [[Hochschule X]]...
 -->
+=== Preise und Auszeichnungen ===
+'''[https://www.ph-freiburg.de/aktuell/preistraegerinnen-2011.html  Preis für die beste Dissertation des Jahres 2010], Pädagogische  Hochschule Freiburg''' <br>
+(Förderpreis der Sparkasse Freiburg-Nördlicher Breisgau in Höhe von 1000,- €)
+'''Preis für die beste wissenschaftliche Hausarbeit des Jahres 2005, Pädagogische  Hochschule Freiburg''' <br>
+(Förderpreis in Höhe von 500,- €)
 == Veröffentlichungen ==
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 * [[Person X]] Publikation 1 ...
 -->
+=== Monographien und Herausgeberwerke ===
+*Rieß, W., Wirtz, M., Barzel, B. & Schulz, A. (2012). [http://www.waxmann.com/?eID=texte&pdf=2687.pdf&typ=inhalt Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Schüler lernen wissenschaftlich denken und arbeiten]. [http://www.waxmann.com/index.php?id=verlagsprogramm&L=0 Münster: Waxmann.]
+*Schulz, A. (2010). [http://www.utzverlag.de/shop.php?bn=44001 Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen]. München, Utz Verlag. In der Reihe: Rudof Tippelt & Hartmut Ditton (Hrsg.), Münchner Beiträge zur Bildungsforschung, Band 17.
+=== Sammelbandbeiträge (Auswahl) ===
+* Schulz, A., [[Timo Leuders|Leuders, T.]] & Rangel, U. (2017). Empirie- und modellgestützte Diagnostik von arithmetischen Basiskompetenzen als Grundlage für Förderentscheidungen zu Beginn von Klasse 5. In A. Fritz-Stratmann & S. Schmidt (Hrsg.). 3. Handbuch Rechenschwäche. Weinheim: Beltz.
+=== Zeitschriftenbeiträge (Auswahl) ===
+*Schulz, A.; Leuders, T. & Rangel, U. (2019). The Use of a Diagnostic Competence Model About Children’s Operation Sense for Criterion-Referenced Individual Feedback in a Large-Scale Formative Assessment. Journal of Psychoeducational Assessment, p. 1-19.
+https://doi.org/10.1177/0734282918823590
+*Schulz, A. (2018). Relational Reasoning about Numbers and Operations – Foundation for Calculation Strategy Use in Multi-Digit Multiplication and Division. Mathematical Thinking and Learning, 20 (2) 108-141.
+https://doi.org/10.1080/10986065.2018.1442641
+Weitere Publikationen finden Sie [[Andreas Schulz/Publikationen|hier]] oder [https://phzh.ch/personen/andreas.schulz auf der PHZH-Homepage]
 == Arbeitsgebiete ==
 <!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen -->
+=== Mathematikdidaktik ===
+*Erfassung und Förderung von Schülerkompetenzen zum flexiblen Rechnen in der Grundschule
+*Erfassung und Förderung von arithmetischen Basiskompetenzen am Übergang von der Primarschule zur Sekundarschule
+*Analyse von Aufgabenmerkmalen im Mathematikunterricht
+*Kompetenzorientierung im Mathematikunterricht
+*qualitative und quantitative Erfassung von Beliefs von Lehrkräften zum Mathematikunterricht und zu Unterrichtsinnovationen
+=== Unterrichts- und Schulentwicklung ===
+*Effekte von kriterialen und individuellen Leistungsrückmeldungen auf Lehrer- und Schülerebene im Mathematikunterricht
+*Effekte der Einführung von Kompetenz- und Ergebnisorientierung im Mathematikunterricht
+*Erfassung von Schülerkompetenzen zum Experimentieren im naturwissenschaftlichen Unterricht
+=== Forschungsmethodik ===
+Latente Transitionsanalyse (Strategieverwendung und -Entwicklung in der halbschriftlichen Division) mit Latent Gold <br>
+Entwicklung und Überprüfung von kognitiven Diagnosemodellen im Mathematikunterricht<br>
+[http://madipedia.de/wiki/Ergebnisorientierung_als_Chance_f%C3%BCr_den_Mathematikunterricht%3F_Innovationsprozesse_qualitativ_und_quantitativ_erfassen#Forschungsmethodische_Workshops_.28teils_zur_Forschungsmethodik_dieser_Studie.29 Fortbildungsleitung zu qualitativen Forschungsmethoden]: Interviewdurchführung, Interviewauswertung (Inhaltsanalyse, thematisch-sequenzielle Analyse)<br>
+[http://madipedia.de/wiki/Ergebnisorientierung_als_Chance_f%C3%BCr_den_Mathematikunterricht%3F_Innovationsprozesse_qualitativ_und_quantitativ_erfassen#Forschungsmethodische_Workshops_.28teils_zur_Forschungsmethodik_dieser_Studie.29 Fortbildungsleitung zu quantitativen Forschungsmethoden]:
+Fragebogenkonstruktion und -Auswertung mit SPSS, Analyse von Stukturgleichungsmodellen mit AMOS, Mehrebenenananalyse mit HLM, Raschanalyse mit RUMM 2030 <br>
+Beratung und [http://www.mathematik.tu-dortmund.de/ieem/bzmu2011/_BzMU11_2_Einzelbeitraege/BzMU11_SCHULZ_Andreas_Methoden.pdf Konzeption] von Forschung im Mixed-Method-Design
+=== Methodologie ===
+Analyse kausaler Zusammenhänge beim Experimentieren  <br>
+Forschung im Mixed-Method-Design
 == Projekte ==
 <!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! -->
+===Erfassung und Förderung von Schülerkompetenzen zum flexiblen Rechnen in der Grundschule===
+FInanziert von der hochschulinternen Forschungsförderung der Pädagogischen Hochschule Freiburg
+===Entwicklung fachbezogener förderdiagnostischer Kompetenzen von Mathematiklehrkräften mit Hilfe empiriegestützter diagnostischer Instrumente - Evaluation der Wirksamkeit von Professionalisierungsmaßnahmen im Zusammenhang mit einer zentralen Einstiegsdiagnose in Klasse 5===
+[http://profil.ph-bw.de/wiki/Teilprojekt_03 Teilprojekt 03] im hochschulübergreifenden Promotionskolleg [http://profil.ph-bw.de/wiki/Hauptseite ProfiL]
+Projektleitung: Dr. Jana Groß-Ophoff, Dr. Andreas Schulz, Prof. Dr. Timo Leuders
+=== Entwicklung und Implementierung kognitiver Diagnosemodelle zur schulartenübergreifenden Eingangsdiagnose und -förderung in Klasse 5 im Fach Mathematik ===
+Kooperation (seit 2013) zwischen der Pädagogischen Hochschule Freiburg, Institut für mathematische Bildung, Prof. Dr. Timo Leuders & Dr. Andreas Schulz und dem [http://www.ls-bw.de/ Landesinstitut für Schulentwicklung in Baden-Württemberg], Stuttgart
+=== Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht ===
+- 2011  Projekt "[http://www.exmnu.de Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht]" (e<sup>x</sup>MNU), [http://exmnu.de/konzeption/methodenzentrum.html Post Doc in der Abteilung für Forschungsmethoden], Mitglied des Sprecherteams. Leitung: [https://www.ph-freiburg.de/psychologie/wirtz.html Prof. Dr. Markus Wirtz], [https://www.ph-freiburg.de/psychologie/abteilungen/forschungsmethoden.html Institut für Psychologie], PH Freiburg.
+=== visions de math (Luxemburg)===
+- 2009    Promovend im Projekt "visions de math"  - wissenschaftliche Begleitung der Einführung von Bildungsstandards im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I in Luxemburg. Kooperationsprojekt der PH Freiburg und des [http://www.guichet.public.lu/de/citoyens/organismes/enseignement-formation/ministere-education-nationale/index.html luxemburgischen Ministeriums für Erziehung und Berufsausbildung]; Projektleitung: [https://www.ph-freiburg.de/mathe/institut/personen/timo-leuders.html Prof. Dr. Timo Leuders], [https://www.ph-freiburg.de/mathe/start.html IMBF], PH Freiburg.
-== Vernetzung ==
+==Fachdidaktische Vorträge (Auswahl) ==
+Zum Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht:
+*Schulz, A. (2016). Differenziert fördern nach Lernstand 5. Workshop auf der Tagung "Macht Mathe! - Heterogenität inklusive" in Weingarten.
+*Schulz, A. (2015). Die landesweite Eingangsdiagnostik Lernstand 5 im Fach Mathematik zu Beginn der Orientierungsstufe. Vortrag und Fortbildungsworkshop auf der Jahrestagung der Staatlichen Seminare in Baden-Württemberg (GHWRS), Ludwigsburg.
+* Schulz, A. (2012). Experimentieren macht schlauer! Warum? Vortrag im [http://www.seminare-bw.de/servlet/PB/menu/1189392/ Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (GHWRS) Lörrach].
+Zu Unterrichtsentwicklung und Kompetenzorientierung:
+* Siehe [http://madipedia.de/wiki/Ergebnisorientierung_als_Chance_f%C3%BCr_den_Mathematikunterricht%3F_Innovationsprozesse_qualitativ_und_quantitativ_erfassen#Vortr.C3.A4ge_auf_Einladung_.28zu_dieser_Studie.29 Vorträge auf Einladung zur Dissertationsstudie]
+==Forschungsmethodische Workshops==
+* Siehe [http://madipedia.de/wiki/Ergebnisorientierung_als_Chance_f%C3%BCr_den_Mathematikunterricht%3F_Innovationsprozesse_qualitativ_und_quantitativ_erfassen#Forschungsmethodische_Workshops_.28teils_zur_Forschungsmethodik_dieser_Studie.29 Forschungsmethodische Workshops]
+== Mitgliedschaften ==
 <!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... -->
 <!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform -->
-<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich -->
+{{gdm}}
+* Mitglied im [[Arbeitskreis Vergleichsuntersuchungen im Mathematikunterricht]] der GDM
+* Mitglied in der E[https://earli.org/ ARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)]