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Hermann Maier: Unterschied zwischen den Versionen
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* Verstehen und Verständigung im MU - siehe [http://madipedia.de/wiki/Datei:Maier_Publik_Verstehen.pdf PDF] | |||
* Mathematik(unterricht) und Sprache - siehe [http://madipedia.de/wiki/Datei:Maier_Publik_MuS.pdf PDF] | |||
* wissenschaftstheoretische Probleme - siehe [http://madipedia.de/wiki/Datei:Maier_Publik_WissTheorie.pdf PDF] | |||
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Version vom 4. Januar 2019, 15:50 Uhr
Prof. Dr. Hermann Maier.* 29. Januar 1936.
Professor für Didaktik der Mathematik. Universität Regensburg.
E-Mail
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Kurzvita
- 1954 Abitur in Straubing
- 1954 – 1956 Studium Lehramt an Volksschulen, Institut für Lehrerbildung in Straubing, Abschluss: 1. Staatsprüfung
- 1956 – 1958 Vorbereitungsdienst an Volksschulen in Bayern
- 1956 – 1965 Lehrer und Schulleiter an Volksschulen
- 1964 – 1968 Studium Pädagogik, Mathematik, Psychologie, Ludwig-Maximilian-Universität München, Abschluss: Promotion zum Dr. phil.
- 1965 – 1972 Wiss. Assistent, dann Studienrat, dann Oberstudienrat für Didaktik der Mathematik an der Päd. Hochschule Regensburg
- 1972 – 1999 Professor für Didaktik der Mathematik an der Universität Regensburg, Pensionierung
- 1988 – 1989 Gastprofessor am Department for Education an der Universität Cambridge (England)
Veröffentlichungen
- ... (als PDF, zum Download)
Arbeitsgebiete
- Verstehen und Verständigung im MU - siehe PDF
- Mathematik(unterricht) und Sprache - siehe PDF
- wissenschaftstheoretische Probleme - siehe PDF
Projekte
Leiter einer internationalen Arbeitsgruppe für "Interpretative Unterrichtsforschung" (1988 – 1999)
Leiter eines mit Sachmitteln der DFG geförderten Forschungsprojekts "Verstehen von Lehrerinstruktionen und Lehrererklärungen im Mathematikunterricht" (1991 – 1993)
Programmbeauftragter der Universität Regensburg für Studentenaustausch mit der Arizona State University und den Universitäten Bologna, London und Thessaloniki (1988 – 1999)
Mitgliedschaften
- 1988-1991 Mitglied im Beirat der GDM
- Mitherausgeber Journal für Mathematikdidaktik, Zeitschrift der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik